INVITACIÓN A LAS UNIVERSIDADES DEL PAÍS

OFICIO MULTIPLE Nº 002-2012-CONEAU/P

Señores Rectores

UNIVERSIDADES NACIONALES DEL PAÍS

Es grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y a  la vez hacer de su conocimiento que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria – CONEAU, ha programado para el día miércoles 29 de febrero del presente año; desarrollar el evento de socialización del documento“Guía de Procedimientos para el Reconocimiento de Acreditación de Institución Extranjera”, elaborado por laComisión a cargo de desarrollar las consideraciones técnicas y normativas relacionadas con el art. 17, numeral 03 del Reglamento de la Ley Nº 28740, referido al reconocimiento en parte o en todo de los procesos de acreditación conferidos por organismos internacionales; en las instalaciones de la Sala 1 de la Asamblea Nacional de Rectores, sito Calle Aldabas 337 Las Gardenias-Surco, en el horario de 09:00 am. a 2:00 pm.

El evento está dirigido a los señores Jefes de Calidad de las instituciones universitarias y tiene por objetivo: Recoger opiniones y sugerencias para la mejora de la propuesta “Guía de Procedimientos para el Reconocimiento de Acreditación de Institución Extranjera”.

Para la inscripción y/o cualquier información adicional, favor comunicarse con la Dirección de Evaluación y Acreditación al correo electrónico dea@coneau.gob.pe o llamar a los teléfonos 440-2365 / 440-2283 - Anexo 101 / 103.

Es propicia la ocasión para renovarle los sentimientos de mi especial consideración.

Atentamente,

                                                                                         Mg.  JAIME ZARATE AGUILAR

Presidente – CONEAU

Se adjunta: Guía de Procedimientos para el Reconocimiento de Acreditación de Institución Extranjera.

Para confirmar su participación por favor siga el siguiente enlace: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVpRnZ0cV94VGI5MExWR2FzcE96LXc6MA

Dirección de Evaluación y Acreditación
Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Telefax Presidencia: 4402283
Teléfono DEA: 4402365 Anexo 101 ó 103http://coneau.gob.pe

El Dr. Milber Ureña expone sobre el cambio que vive la Universidad Peruana para la mejora de su calidad

Milber Ureña Peralta. Director (e) de Evaluación y Acreditación - CONEAU

Es un hecho que la acreditación ha llegado para quedarse en el Perú como el instrumento de mejora continua que la universidad necesitaba. Esta apreciación se sustenta en la opinión de observadores nacionales  e internacionales, públicos y privados, así como en el análisis de las cifras que como resultados ha tenido este proceso en su implementación desde hace tres años.

En primer lugar, una cifra que demuestra el avance del proceso de acreditación, es que más del 50% de las 470 carreras profesionales universitarias que han oficializado su proceso de autoevaluación son de acreditación voluntaria; lo que implica un compromiso por evaluar sus procesos académicos, de gestión y un afán de mejora continua más allá de la obligatoriedad. Otros datos interesantes señalan que del 75% de universidades institucionalizadas que cuentan con carreras de Educación, éstas se encuentran en procesos de autoevaluación con fines de acreditación, utilizando el Modelo de Calidad del CONEAU. Igualmente es relevante señalar que el 90% de las 77 universidades institucionalizadas en el Perú, han inscrito sus Comités Internos de Calidad en el CONEAU.

Significativo y motivador el poder mostrar que el 53% de los asistentes al “1er. Encuentro de la Calidad de la Universidad Peruana” llevado a cabo en la ciudad de Trujillo, consideraron que la labor que viene realizando el CONEAU es buena y un 31% la considera muy buena. Eperamos que este año 2012, se presente ante la sociedad la primera carrera profesional acreditada por el CONEAU, punto de partida para un mayor acercamiento entre la sociedad, la universidad y los grupos de interés. Nuestras felicitaciones por ello a las Universidades Públicas y Privadas que con entusiasmo y compromiso institucional viene trabajando arduamente para el logro de su acreditación.

Existe ya un camino trazado por la evolución de la acreditación a nivel internacional , en nuestro país se viene cimentando con pausa pero con prisa, todas estas acciones que conducirán a la mejora de la calidad de los procesos de gestión en todas sus dimensiones a la universidad peruana, constituido por etapas definidas, por modelos y estándares de calidad (Ver gráfico). 

El proceso de acreditación se inicia con una etapa [A] donde se demanda la sistematización de los procesos (ordenemos la casa para ser mejores), le sigue otra [B] donde prioritariamente se evaluará la eficacia de los mismos (fortalezcamos nuestra actitud y aptitud para lograr metas cada vez más ambiciosas), la tercera [C] se evaluará la eficiencia (logremos mejorar a costos menores) y, la etapa [D] se evaluará la efectividad (eficacia + eficiencia) (de aquí para adelante) lo que conducirá al modelado de los procesos y su optimización, para que la formación de un profesional, la investigación, la extensión y la proyección social, garanticen el satisfacer un futuro cada vez más exigente y competitivo.

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UN ARTÍCULO QUE COMPARTIMOS CON USTEDES : LLEGAR TARDE A LA FIESTA

Acreditación de la Educación Superior en el Perú: Llegar tarde a la fiesta

Liz Reisberg Liz Reisberg

 

Peru is one of the last countries in South America to implement a national system of quality assurance for higher education.  Interestingly, this has resulted in a different dynamic within the higher education community than that witnessed elsewhere. There has been little resistance to the new scheme.  Unlike the response in many quarters a decade ago, no one seems to be suggesting that accreditation and external review is an affront to university autonomy.  Rather, the preoccupation is with understanding newly-published standards and how they should be applied.  The cry from the Peruvian higher education community is for more not less— an overwhelming demand for training and support  as institutions begin to work on self-studies, even before these reports are required from them.

Peru’s system of accreditation is somewhat different from other models.  Although accreditation is required for degree programs and for institutions, institutional accreditation has been put aside for the moment while standards for the accreditation of degree programs are developed. Although the law requires accreditation of only 15 university degree programs in the areas of health and medicine, education, and law, nearly all degree programs are expecting to participate, putting additional pressure on the nascent accreditation agency to develop guidelines and standards for the entire higher education system all at once.

As yet there is no immediate benefit to an institution for accrediting a program nor a clear penalty for not doing so.  Although there will be a new fund set up to provide grants for projects to make improvements to an institution or a specific program after the self study and external evaluations are completed, this has not been well publicized yet so it can hardly be considered a strong incentive for engaging in the process. Why then have Peruvians in the higher education community been more receptive to the idea of accreditation than their peers in other countries?  Was it a belief that accreditation was inevitable after observing these systems taking hold elsewhere?  Was it concern for the quality of the rapidly expanding higher education system?  Was it a recognition that in order to be taken seriously on the international stage that this kind of self-regulation and certification was necessary? It is probably all of the above.  But the reasoning behind the initiative and the law was none of the above.  Rather the law supposed that this rapidly developing economy needed more highly trained people with higher level skills for the workforce.  Standards for degree programs are seen as a way to connect job skills needed by the labor market with programs offered by postsecondary institutions. This of course begs the question of whether the purpose of higher education is job training and if the answer is “yes” whether tertiary institutions are actually capable of fine-tuning degree programs towards this objective.

Why Peruvians are showing enthusiasm for engaging in evaluation and accreditation is not clear.  It is most interesting that they are.  What comes of it remains to be seen.

El Perú es uno de los últimos países en Sudamérica en implementar un sistema nacional de aseguramiento de la calidad para la educación superior. Curiosamente, se ha presentado una dinámica diferente entre las comunidades de educación superior de otros países de donde he sido testigo. Ha habido poca resistencia a lo establecido por el nuevo sistema. A diferencias de las respuestas de muchos países hace una década, nadie parece sugerir que la acreditación y la evaluación externa es una afrenta a la autonomía universitaria. Por el contrario, la preocupación es comprender los estándares recién publicados y cómo deben aplicarse. El clamor de la comunidad universitaria peruana es ni más ni menos, una abrumadora demanda de capacitación y apoyo para sus procesos de autoevaluación, incluso antes de que sean requeridos por ellos.

El sistema peruano de acreditación es algo diferente a otros modelos. Aunque la acreditación es necesaria para los programas de pregrado y para la institución, la acreditación institucional se ha dejado de lado por el momento mientras se desarrollan las normas para la acreditación de programas de licenciatura. A pesar que la ley exige la acreditación de sólo 15 programas de licenciatura de las áreas de salud, educación y derecho, casi todos los programas de pregrado están esperando participar, aumentando la presión en la naciente agencia de acreditación en desarrollar directrices y normas para el total del sistema universitario.

Hasta el momento no hay un beneficio inmediato a una institución para la acreditación de un programa ni un claro penalidad por no hacerlo. Aunque habrá un nuevo fondo creado para proporcionar subvenciones a proyectos de mejoras a una institución o un programa específico después de que la autoevaluación y las evaluaciones externas se hayan completado, esto no ha sido bien publicitado todavía, así que difícilmente puede ser considerado como un fuerte incentivo para participar en el proceso.

Lo que no ha sido bien publicitado es que habrá un nuevo fondo establecido para subvencionar proyectos de mejora destinados a la institución o un programa específico, que son generados a partir de los informes de autoevaluación y de evaluaciones externas, por lo que tal información difícilmente puede considerarse un fuerte incentivo para la participación en el proceso. ¿Por qué entonces la comunidad académica peruana de educación superior ha sido más receptiva a la idea de acreditación que sus pares de otros países? ¿Es una creencia de que la acreditación era inevitable después de observar estos sistemas tomando fuerza en otros lugares? ¿Fue la preocupación por la calidad del sistema de educación superior de rápida expansión? ¿Fue el reconocimiento de la necesidad de que este tipo de autorregulación y certificación exista en el escenario internacional? Es probable que todas las anteriores. Pero el razonamiento detrás de la iniciativa y la ley no fue ninguna de las anteriores. Más bien la ley supone que este rápido desarrollo de la economía necesita de gente, que integre la fuerza de trabajo, más altamente capacitada y con habilidades a nivel superior. Las normas para los programas de licenciatura son vistas como una forma de hacer corresponder las habilidades requeridas por el mercado laboral con lo ofrecido por los programas de estudios post-secundarios. Por supuesto, esto plantea la pregunta si el propósito de la educación superior es la capacitación laboral y si la respuesta es “si”, si las instituciones son realmente capaces de adaptar sus programas para lograr este objetivo.

Del porqué los peruanos muestran tal entusiasmo por participar en los procesos de autoevaluación y acreditación no está claro. Es algo muy interesante. Lo que viene de ello todavía está por verse.

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Inside Higher Ed

ENCUENTRO DE LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD PERUANA, EN LA CIUDAD DE TRUJILLO..

Rectores, Vicerrectores Académicos, Decanos y Jefes de Oficinas de la Calidad, de todo el país.

Se reunieron ante la convocatoria del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria - CONEAU en el Auditorio "Cesar Vallejo" de la Universidad Nacional de Trujillo, los días 1 y 2 de Diciembre, 2011.

El “Encuentro de la Calidad en la Universidad Peruana”, contó con la asistencia de más de 500 participantes, todos ellos docentes universitarios de las Universidades Públicas y Privadas del país., con el único objetivo de compartir experiencias en el tema de la Calidad y la Acreditación que permita mejorar  la calidad de la educación superior universitaria en el país.

En el Encuentro se expusieron los marcos conceptuales y  metodológicos que se vienen aplicando en las diferentes universidades sobre la acreditación, así como los avances y logros por parte del CONEAU a nivel nacional.

 

La inauguración estuvo a cargo de Fernando Bolaños Galdós, Viceministro de Gestión Institucional  del Ministerio de Educación, de Jaime Zárate, Presidente del CONEAU. Las ponencias estuvieron a cargo de especialistas en educación provenientes del Banco Mundial, como son: Inés Kudo, Gustavo Yamada, Carlos Marquis, Liz Reisberg, Juan Francisco Castro, Milton Von Hesse,  Marcelo Becerra, Julio Castro,  Guillermo Toral,  Moisés Silva y Raúl Andrade.

Los talleres contaron con la participación de representantes de diversas universidades tales como: La Universidad Nacional de Trujillo, Universidad Privada del Norte, Universidad Nacional Federico Villarreal, Universidad Nacional Cesar Vallejo, Universidad Nacional de Tumbes, Universidad Nacional Hermílio Valdizán, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, Universidad Privada Ricardo Palma, Universidad Andina del Cusco, Universidad Nacional Agraria La Molina, Universidad Nacional de Piura, Universidad de Santa, Universidad Privada Alas Peruanas, Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Privada San Juan Bautista, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Católica Sedes Sapientiae, Universidad San Pedro de Chimbote, Universidad de San Martin de Porres, Universidad San Pedro de Chimbote, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Universidad Católica, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Universidad del Pacifico, Universidad Señor de Sipán, Universidad Científica del Sur, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Universidad Andina del Cusco, y la Universidad Católica de Santa María. También se hicieron presentes la Escuela Naval del Perú, La Fuerza Aérea Peruana y la Escuela Militar de Chorrillos.

La clausura estuvo a cargo de Francisco Delgado de la Flor, quien destacó la presencia de los representantes de las diversas casas de estudio, de la movilización en torno a la calidad universitaria,  instando a seguir trabajando por una universidad de excelencia académica.   Estuvo presente para la clausura del evento, Peregrina Morgan Lora, Presidenta del IPEBA - SINEACE y los directores del CONEAU.

ACTIVIDADES EN EL CONEAU

Proyecto Alfa: Aseguramiento de la calidad: políticas públicas y gestión universitaria

Compartimos con ustedes los avances del Proyecto Alfa sobre Aseguramiento de la Calidad, de especial atención sugerimos los módulos de formación que contiene información académica relacionada a los temas que nos convocan. El proyecto Alfa es una iniciativa de la Comunidad Europea gestionada por CINDA y en la que participan representantes de diversas universidades de la región:

http://www.cinda.cl/proyecto_alfa/htm/documentos.htm

Evento para la acreditación de carreras profesionales de acreditación voluntaria y posgrados profesionales

Como parte de nuestras actividades estamos proponiendo estándares para la acreditación de las carreras de Arquitectura, Administración, Contabilidad y Maestrías Profesionales.

 

Estamos organizando una serie de jornadas de socialización en las siguientes fechas:

 

21 noviembre -- Arquitectura.
29 noviembre -- Maestría profesional.
30 noviembre -- Administración y Contabilidad.

Si quiere participar en los evento pueden registrarse AQUÍ y descargarse los estándares.

EDUCACIÓN DE LA CALIDAD PARA LAS UNIVERSIDADES EN EL PERU. TRUJILLO SERÁ SEDE DE ESTE ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES.

El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU,  esta organizando un mega evento que convoca a Rectores, Vicerrectores Académicos y Jefes de Calidad de todas las Universidades del país, Públicas y Privadas, para compartir experiencias de lo que cada una de ellas viene haciendo a la fecha en sus respectivas universidades en el tema de la Autoevaluación con fines de Acreditación.  

El Encuentro, “Educación de la Calidad para las Universidades en el Perú”, se llevará a cabo en la ciudad de la eterna primavera Trujillo:  específicamente en el auditorio "Cesar Vallejo" de la Universidad Nacional de Trujillo,  los días 01 y 02 de Diciembre del presente año. 

Uno de los objetivos de este importante y trascendente Encuentro, es debatir conceptos y métodos sobre la acreditación y certificación de la calidad educativa, así como, presentar a  la comunidad universitaria y sociedad en general el estado de la situación, posibilitar la integración, comparación y análisis de los resultados obtenidos; asímismo exponer los logros que durante estos años el CONEAU viene implementando y desarrollando a nivel nacional, la experiencia acumulada, con la participación de todas las  universidades no hace más que poner en evidencia que el sistema (SINEACE - CONEAU) se viene consolidando  en aras de una educación superior universitaria de calidad. 

La inauguración del evento estará a cargo del Mg. Jaime Zárate, Presidente del CONEAU y su desarrollo de renombrados ponentes de la educación nacional e internacional, como lo son: Inés Kudo, Gustavo Yamada, Carlos Marquis, Liz Reisberg, Omar Arias, Juan Francisco Castro, Milton Von Hesse, Marcelo Becerra, Julio Castro, Omar Arias, Moisés Silva y Raúl Andrade.

En este marco se presentará el libro La Universidad que (no) queremos, escrito por Jaime Zárate;  e igualmente los tomos 7, 8 y 9 del CONEAU, “Estándares para la Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias.” 

Mayor información, en la DEA-CONEAU.

http://www.coneau.gob.pe/component/content/article/12-noticiasnovedades/158-trujillo-sera-sede-del-encuentro-educacion-de-la-calidad-para-las-universidades-en-el-peru.html

 

 

Acreditar la buena EaD y desacreditar la mala educación presencial

En el transcurso de la celebración del XIV Encuentro de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Disancia (AIESAD), participamos activamente y nos realizaron diferentes entrevistas en diversos medios de comunicación. Algunas de estas actividades trataré de traerlas a este espacio.

Les ofrezco hoy una de ellas e el vídeo que les muestro. Para los países que tienen dificultades para que los gobiernos acrediten estudios a distancia, puede ser de interés. Aquí se la dejo.

El video no deja de ser muy interesante, para  sacar sus propias conclusiones.
 
Fuente:  http://aretio.blogspot.com/2011/10/acreditar-la-buena-ead-y-desacreditar.html

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EVALUADORES EXTERNOS

La DEA - CONEAU, inicia un Programa de Capacitación para EVALUADORES EXTERNOS de manera descentralizada, la ciudad elegida es Chiclayo.

El lugar elegido las instalaciones del Colegio Médico de la ciudad de Chiclayo, los días 03 y 04 de noviembre del 2011, de acuerdo al orden de inscripción realizado.

Se  presentará el modelo de acreditación, las experiencias y métodos de evaluación externa a los docentes interesados.

Ingresar al link siguiente para ver el Cronograma de actividades e información: 

http://coneau.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=38:programa-de-seleccion&catid=2:deamenu

Recuerden que NO es necesaria la capacitación para poder participar en las evaluaciones, sólo que cumplan los siguientes  requisitos:

1. Tener 10 años de ejercicio académico.

2. Tener experiencia en gestión universitaria.

3. Tener la formación y poseer grado académico (Doctor o Maestro) en la carrera profesional.

4. Tener reconocimiento de la calidad académica y profesional en la especialidad.

5. Haber participado en procesos de autoevaluación de carreras universitarias y/o institucionales.

6. Tener formación en cursos relacionados con la evaluación de la calidad de procesos académicos universitarios.

7. Tener idoneidad moral para ejercer la función de evaluador externo, al amparo de su trayectoria personal y profesional; en lo administrativo y judicial.

8. No tener vinculación administrativa (laboral) con el SINEACE y sus órganos operadores (IPEBA, CONEACES, CONEAU).

Ayúdenos a difundir esta convocatoria, reenvie este correo a sus contactos o que ingresen aquí: https://groups.google.com/forum/#!forum/deaconeau

Dirección de Evaluación y Acreditación
Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Telefax Presidencia: 4402283
Teléfono DEA: 4402365 Anexo 101 ó 103
http://coneau.gob.pe

ENTIDAD EVALUADORA CON FINES DE ACREDITACIÓN EN CEREMONIA PÚBLICA, RECIBIRÁ CERTIFICADO DE AUTORIZACIÓN

El SINEACE  en cumplimiento del fin principal que la Ley 28740 le señala, cual es, el de garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servico de calidad (...)  y con el propósito de optimizar los factores que inciden en el aprendizaje y el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desempeño laboral; el CONEAU ha concluido el proceso de evaluación de SGS - CERTIFICADORA DE EDUCACIÓN SAC, y en acto público el día 19 de setiembre  en el "Centro de Convenciones "Daniel Alcides Carrión" del Colegio Médico del Perú * hará entrega del certificado que le autoriza a funcionar como entidad evaluadora con fines de acreditación.  

Cabe destacar el informe de la DEA - CONEAU, que hasta el momento 23 Carreras Profesionales  de Educación han concluido su proceso de autoevaluación y generado el informe respectivo, quedando listas para el proceso de evaluación externa. Bien por ellas, pronto tendremos Carreras Profesionales de Educación Acreditadas por el Organo Operador Nacional CONEAU - SINEACE. 

El CONEAU abrirá y llevará un registro que comprende a las Entidades Especializadas de Evaluación con fines de Acreditación y otro que comprende a las Instituciones Evaluadas y Acreditadas en su respectivo ambito de actividades. (art. 20° - Ley 28740).

FELICITACIONES  a SGS - Certificadora de Educación SAC

_____________

* Centro de Convenciones “Daniel Alcides Carrión” del Colegio Médico del Perú, sito en Av. 28 de Julio Nº 776 Miraflores. (Esquina 28 de Julio con Grimaldo del Solar), 7 pm.

SIEMPRE ACTIVA LA DEA - CONEAU

Los aspirantes seleccionados:

Continuarán con el proceso establecido, del cual cada participante conoce su situación:

• No olvidar que hay requisitos que cumplir.
• Tiempos que cubrir
• Y les deseamos éxitos.

 

CAPACITACIÓN DE FUTUROS EVALUADORES EXTERNOS

A fin de reforzar el proceso de acreditación iniciado en el país, el CONEAU, organiza la TERCERA JORNADA DE CAPACITACIÓN PARA EL MES DE JUNIO.

Ojetivo : presentar las principales características del modelo de calidad peruano, conocer experiencias de evaluadores externos a nivel internacional y participar en talleres de trabajo con el propósito de evaluar informes de autoevaluación de diferentes países a la luz de los estándares de calidad del CONEAU.

De acuerdo a nuestro cronograma de actividades:

Inicio: 20 y 21 de junio

Cuarta Capacitación: 30 de junio y 01 de julio

Primera Evaluación virtual :05 de julio

Entrega de Notas : 13 de julio

Segunda Evaluación virtual: 15 de julio

Recojo de trabajo : 19 de julio

Entrega de Notas : 27 de julio

Tercera Evaluación presencial : 06 de agosto

Entrega de notas : 16 de agosto

ENTREGA DE EXPEDIENTES : 23 de agosto


Para acceder a la inscripción ir a: http://ir.pe/evaluadorex2011

Cupos
200 cupos para aspirantes a Evaluadores Externos para cada evento distribuidos de acuerdo al siguiente cuadro.

Carrera de acreditación obligatoria

Orden de prioridad

1. Educación
2. Medicina
3. Obstetricia
4. Tecnología Médica
5. Farmacia y Bioquímica
6. Enfermería
7. Ciencias Biológicas
8. Medicina Veterinaria
9. Nutrición
10. Psicología
11. Química
12. Odontología
13. Trabajo Social
14. Ingeniería
15. Derecho

POSTULANTES A EVALUADORES EXTERNOS EN EL CONEAU -PERÚ

El plazo de PRESENTACIÓN DE EXPEDIENTES vence el 31 de marzo del 2011.

Mayores informes:
Secretaría de la Dirección de Evaluación y Acreditación - CONEAU
Teléfono: (511) 440 2883 y (511) 4402365 anx 101 - 103

http://www.coneau.gob.pe/images/stories/articulos/2011/marzo/postulantes-e-ext.jpg

RESOLUCION MINISTERIAL N° 0035-2011-ED Sobre NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE TITULOS Y GRADOS ACADEMICOS

Un Comité integrado por un representante de la Asamblea Nacional de Rectores, Un representante del Ministerio de Educación, y un representante del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria - CONEAU, órgano operador del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE.