domingo, 25 de diciembre de 2011

martes, 13 de diciembre de 2011

UN ARTÍCULO QUE COMPARTIMOS CON USTEDES : LLEGAR TARDE A LA FIESTA

Acreditación de la Educación Superior en el Perú: Llegar tarde a la fiesta

Peru is one of the last countries in South America to implement a national system of quality assurance for higher education.  Interestingly, this has resulted in a different dynamic within the higher education community than that witnessed elsewhere. There has been little resistance to the new scheme.  Unlike the response in many quarters a decade ago, no one seems to be suggesting that accreditation and external review is an affront to university autonomy.  Rather, the preoccupation is with understanding newly-published standards and how they should be applied.  The cry from the Peruvian higher education community is for more not less— an overwhelming demand for training and support  as institutions begin to work on self-studies, even before these reports are required from them.

Peru’s system of accreditation is somewhat different from other models.  Although accreditation is required for degree programs and for institutions, institutional accreditation has been put aside for the moment while standards for the accreditation of degree programs are developed. Although the law requires accreditation of only 15 university degree programs in the areas of health and medicine, education, and law, nearly all degree programs are expecting to participate, putting additional pressure on the nascent accreditation agency to develop guidelines and standards for the entire higher education system all at once.


As yet there is no immediate benefit to an institution for accrediting a program nor a clear penalty for not doing so.  Although there will be a new fund set up to provide grants for projects to make improvements to an institution or a specific program after the self study and external evaluations are completed, this has not been well publicized yet so it can hardly be considered a strong incentive for engaging in the process. Why then have Peruvians in the higher education community been more receptive to the idea of accreditation than their peers in other countries?  Was it a belief that accreditation was inevitable after observing these systems taking hold elsewhere?  Was it concern for the quality of the rapidly expanding higher education system?  Was it a recognition that in order to be taken seriously on the international stage that this kind of self-regulation and certification was necessary? It is probably all of the above.  But the reasoning behind the initiative and the law was none of the above.  Rather the law supposed that this rapidly developing economy needed more highly trained people with higher level skills for the workforce.  Standards for degree programs are seen as a way to connect job skills needed by the labor market with programs offered by postsecondary institutions. This of course begs the question of whether the purpose of higher education is job training and if the answer is “yes” whether tertiary institutions are actually capable of fine-tuning degree programs towards this objective.


Why Peruvians are showing enthusiasm for engaging in evaluation and accreditation is not clear.  It is most interesting that they are.  What comes of it remains to be seen.

El Perú es uno de los últimos países en Sudamérica en implementar un sistema nacional de aseguramiento de la calidad para la educación superior. Curiosamente, se ha presentado una dinámica diferente entre las comunidades de educación superior de otros países de donde he sido testigo. Ha habido poca resistencia a lo establecido por el nuevo sistema. A diferencias de las respuestas de muchos países hace una década, nadie parece sugerir que la acreditación y la evaluación externa es una afrenta a la autonomía universitaria. Por el contrario, la preocupación es comprender los estándares recién publicados y cómo deben aplicarse. El clamor de la comunidad universitaria peruana es ni más ni menos, una abrumadora demanda de capacitación y apoyo para sus procesos de autoevaluación, incluso antes de que sean requeridos por ellos.

El sistema peruano de acreditación es algo diferente a otros modelos. Aunque la acreditación es necesaria para los programas de pregrado y para la institución, la acreditación institucional se ha dejado de lado por el momento mientras se desarrollan las normas para la acreditación de programas de licenciatura. A pesar que la ley exige la acreditación de sólo 15 programas de licenciatura de las áreas de salud, educación y derecho, casi todos los programas de pregrado están esperando participar, aumentando la presión en la naciente agencia de acreditación en desarrollar directrices y normas para el total del sistema universitario.

Hasta el momento no hay un beneficio inmediato a una institución para la acreditación de un programa ni un claro penalidad por no hacerlo. Aunque habrá un nuevo fondo creado para proporcionar subvenciones a proyectos de mejoras a una institución o un programa específico después de que la autoevaluación y las evaluaciones externas se hayan completado, esto no ha sido bien publicitado todavía, así que difícilmente puede ser considerado como un fuerte incentivo para participar en el proceso.

Lo que no ha sido bien publicitado es que habrá un nuevo fondo establecido para subvencionar proyectos de mejora destinados a la institución o un programa específico, que son generados a partir de los informes de autoevaluación y de evaluaciones externas, por lo que tal información difícilmente puede considerarse un fuerte incentivo para la participación en el proceso. ¿Por qué entonces la comunidad académica peruana de educación superior ha sido más receptiva a la idea de acreditación que sus pares de otros países? ¿Es una creencia de que la acreditación era inevitable después de observar estos sistemas tomando fuerza en otros lugares? ¿Fue la preocupación por la calidad del sistema de educación superior de rápida expansión? ¿Fue el reconocimiento de la necesidad de que este tipo de autorregulación y certificación exista en el escenario internacional? Es probable que todas las anteriores. Pero el razonamiento detrás de la iniciativa y la ley no fue ninguna de las anteriores. Más bien la ley supone que este rápido desarrollo de la economía necesita de gente, que integre la fuerza de trabajo, más altamente capacitada y con habilidades a nivel superior. Las normas para los programas de licenciatura son vistas como una forma de hacer corresponder las habilidades requeridas por el mercado laboral con lo ofrecido por los programas de estudios post-secundarios. Por supuesto, esto plantea la pregunta si el propósito de la educación superior es la capacitación laboral y si la respuesta es “si”, si las instituciones son realmente capaces de adaptar sus programas para lograr este objetivo.

Del porqué los peruanos muestran tal entusiasmo por participar en los procesos de autoevaluación y acreditación no está claro. Es algo muy interesante. Lo que viene de ello todavía está por verse.



lunes, 5 de diciembre de 2011

LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS

El Mg. Jaime Zárate, presentó su libro: “La universidad que queremos” .

Mg_Jaime_Zarate_Presentacion_de_Libro3En el marco del Encuentro de la Calidad en la Universidad Peruana, llavado a cabo en la ciudad de Trujillo, el Presidente del CONEAU Jaime Zárate, presentó su libro "La Universidad que queremos" , libro que no hace más que reafirmar que la universidad seguirá siendo una de las instituciones más importantes de la sociedad y como tal  un instrumento para el desarrollo, la investigación, la ciencia, la cultura y las artes. 

El libro rescata que la universidad actual es para la sociedad  una constante demanda y un reclamo permanente de una mayor calidad en la formación profesional de quienes apuestan por los estudios superiores universitarios. Así como la idea de la "universidad global" que se encuentra en las raíces del proceso de Bolonia. En esa imagen de "universidad de rango mundial" que se sustenta en el binomio: calidad - liderazgo, correcta secuencia de planes para alcanzar la meta propuesta e internacionalización de la universidad.

Señala el autor, que el futuro implica convertir a la universidad, en primer lugar en una "universidad del futuro", lo que supone un compromiso para conducir una profunda reforma académica con la participación de todos sus estamentos.  

ENCUENTRO DE LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD PERUANA, EN LA CIUDAD DE TRUJILLO..

Rectores, Vicerrectores Académicos, Decanos y Jefes de Oficinas de la Calidad, de todo el país.

Coneau-TrujilloSe reunieron ante la convocatoria del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria - CONEAU en el Auditorio "Cesar Vallejo" de la Universidad Nacional de Trujillo, los días 1 y 2 de Diciembre, 2011.

El “Encuentro de la Calidad en la Universidad Peruana”, contó con la asistencia de más de 500 participantes, todos ellos docentes universitarios de las Universidades Públicas y Privadas del país., con el único objetivo de compartir experiencias en el tema de la Calidad y la Acreditación que permita mejorar  la calidad de la educación superior universitaria en el país.

En el Encuentro se expusieron los marcos conceptuales y  metodológicos que se vienen aplicando en las diferentes universidades sobre la acreditación, así como los avances y logros por parte del CONEAU a nivel nacional.
 
La inauguración estuvo a cargo de Fernando Bolaños Galdós, Viceministro de Gestión Institucional  del Ministerio de Educación, de Jaime Zárate, Presidente del CONEAU. Las ponencias estuvieron a cargo de especialistas en educación provenientes del Banco Mundial, como son: Inés Kudo, Gustavo Yamada, Carlos Marquis, Liz Reisberg, Juan Francisco Castro, Milton Von Hesse,  Marcelo Becerra, Julio Castro,  Guillermo Toral,  Moisés Silva y Raúl Andrade.

Los talleres contaron con la participación de representantes de diversas universidades tales como: La Universidad Nacional de Trujillo, Universidad Privada del Norte, Universidad Nacional Federico Villarreal, Universidad Nacional Cesar Vallejo, Universidad Nacional de Tumbes, Universidad Nacional Hermílio Valdizán, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, Universidad Privada Ricardo Palma, Universidad Andina del Cusco, Universidad Nacional Agraria La Molina, Universidad Nacional de Piura, Universidad de Santa, Universidad Privada Alas Peruanas, Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Privada San Juan Bautista, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Católica Sedes Sapientiae, Universidad San Pedro de Chimbote, Universidad de San Martin de Porres, Universidad San Pedro de Chimbote, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Universidad Católica, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Universidad del Pacifico, Universidad Señor de Sipán, Universidad Científica del Sur, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Universidad Andina del Cusco, y la Universidad Católica de Santa María. También se hicieron presentes la Escuela Naval del Perú, La Fuerza Aérea Peruana y la Escuela Militar de Chorrillos.

La clausura estuvo a cargo de Francisco Delgado de la Flor, quien destacó la presencia de los representantes de las diversas casas de estudio, de la movilización en torno a la calidad universitaria,  instando a seguir trabajando por una universidad de excelencia académica.   Estuvo presente para la clausura del evento, Peregrina Morgan Lora, Presidenta del IPEBA - SINEACE y los directores del CONEAU.


viernes, 18 de noviembre de 2011

ACTIVIDADES EN EL CONEAU

Proyecto Alfa: Aseguramiento de la calidad: políticas públicas y gestión universitaria

Compartimos con ustedes los avances del Proyecto Alfa sobre Aseguramiento de la Calidad, de especial atención sugerimos los módulos de formación que contiene información académica relacionada a los temas que nos convocan. El proyecto Alfa es una iniciativa de la Comunidad Europea gestionada por CINDA y en la que participan representantes de diversas universidades de la región:
http://www.cinda.cl/proyecto_alfa/htm/documentos.htm

Evento para la acreditación de carreras profesionales de acreditación voluntaria y posgrados profesionales

Como parte de nuestras actividades estamos proponiendo estándares para la acreditación de las carreras de Arquitectura, Administración, Contabilidad y Maestrías Profesionales.
 
Estamos organizando una serie de jornadas de socialización en las siguientes fechas:
 
21 noviembre -- Arquitectura.
29 noviembre -- Maestría profesional.
30 noviembre -- Administración y Contabilidad.


Si quiere participar en los evento pueden registrarse AQUÍ y descargarse los estándares.

Seminario: "La Experiencia Peruana de Certificación Profesional"






“LA EXPERIENCIA PERUANA DE CERTIFICACIÓN PROFESIONAL”    

Los días 28 y 29 de Noviembre de 2011 el CONEAU llevará a cabo en el Horario de: 09.00 – 13.00 horas y 14.30 – 18.30 horas. En la Asamblea Nacional de Rectores - Calle Aldabas Nº 337. Urbanización Las Gardenias – Surco

DIRIGIDO A: Directivos de Colegios Profesionales, Evaluadores, Gestores y Normalizadores de Competencias Profesionales certificados por el CONEAU, expertos Nacionales e Internacionales.

TEMARIO:

•    CONCEPTOS Y MÉTODOS SOBRE CERTIFICACIÓN PROFESIONAL  
•    EXPERIENCIA CONEAU EN CERTIFICACIÓN PROFESIONAL
•    LA MIRADA DE LOS PRINCIPALES ACTORES SOCIALES DEL PROCESO DE CERTIFICACIÓN
•    EXPERIENCIA DE COLEGIOS PROFESIONALES EN CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS



Asistencia por invitación; fue enviado al correo electrónico que registró en el CONEAU (revise en la bandeja de Correo no Deseado y en Spam)
Verifique si su Invitación ha sido aprobada: [clic aquí]

Nota: Si aún no se ha inscrito, escríbanos a: dec@coneau.gob.peDesde Lunes, Noviembre 28 2011 - 9:00am Hasta Martes, Noviembre 29 2011 - 6:30pm por Coneau Accesos : 1207Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla

Vacantes limitadas. Se entregará certificado.
Requisito de ingreso: inscripción confirmada y DNI.

El plazo máximo de inscripción es el 22 de noviembre del 2011, 5:00 PM

EDUCACIÓN DE LA CALIDAD PARA LAS UNIVERSIDADES EN EL PERU. TRUJILLO SERÁ SEDE DE ESTE ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES.


El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU,  esta organizando un mega evento que convoca a Rectores, Vicerrectores Académicos y Jefes de Calidad de todas las Universidades del país, Públicas y Privadas, para compartir experiencias de lo que cada una de ellas viene haciendo a la fecha en sus respectivas universidades en el tema de la Autoevaluación con fines de Acreditación.  

El Encuentro, “Educación de la Calidad para las Universidades en el Perú”, se llevará a cabo en la ciudad de la eterna primavera Trujillo:  específicamente en el auditorio "Cesar Vallejo" de la Universidad Nacional de Trujillo,  los días 01 y 02 de Diciembre del presente año. 

Uno de los objetivos de este importante y trascendente Encuentro, es debatir conceptos y métodos sobre la acreditación y certificación de la calidad educativa, así como, presentar a  la comunidad universitaria y sociedad en general el estado de la situación, posibilitar la integración, comparación y análisis de los resultados obtenidos; asímismo exponer los logros que durante estos años el CONEAU viene implementando y desarrollando a nivel nacional, la experiencia acumulada, con la participación de todas las  universidades no hace más que poner en evidencia que el sistema (SINEACE - CONEAU) se viene consolidando  en aras de una educación superior universitaria de calidad. 

La inauguración del evento estará a cargo del Mg. Jaime Zárate, Presidente del CONEAU y su desarrollo de renombrados ponentes de la educación nacional e internacional, como lo son: Inés Kudo, Gustavo Yamada, Carlos Marquis, Liz Reisberg, Omar Arias, Juan Francisco Castro, Milton Von Hesse, Marcelo Becerra, Julio Castro, Omar Arias, Moisés Silva y Raúl Andrade.

En este marco se presentará el libro La Universidad que (no) queremos, escrito por Jaime Zárate;  e igualmente los tomos 7, 8 y 9 del CONEAU, “Estándares para la Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias.” 

Mayor información, en la DEA-CONEAU.

 
 

domingo, 30 de octubre de 2011

Lo importante que es el internet ...

“Internet está en todas partes; por lo tanto, el futuro de Internet es, en realidad, el futuro de todo”. Así de rotundo se expresaba Ariel Poter, inversor (dMob, Blippy, Flixster, Slideshare, Xobni, RockYou…) y empresario, que ayer moderó la mesa sobre "El futuro de Internet" en EmTech Spain en Málaga, el primer congreso que el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) celebra en Europa. Ante él se sentaba Geoff Raiston, co-fundador de Imagine K12, que recordaba que la palabra “digital” lo ha impregnado prácticamente todo: la música, los libros, la comunicación con otras personas, la educación... Y vaticinaba que en los próximos diez años “los sistemas informáticos serán más ‘agresivos’, en el sentido de que nunca estaremos off-line, nunca estaremos fuera del alcance del poder informático”. Para Raiston, “la web es como una casa que hemos tardado varios años en construir; nuestros hijos ya han nacido en ella, nosotros aún nos estamos terminando de instalar”.

Othman Laraki, director de búsquedas e infraestructura en Twitter, recordaba una frase que suele utilizar el fundador de Twitter, Jack Dorsey, para definir su popular red de microblogging: “El mundo, en tu bolsillo”. En Twitter, afirmaba, “cada vez más gente quiere publicar y contar las cosas que pasan”. No en vano es la plataforma que más contenido genera en grandes momentos, como ocurrió en Japón durante el terremoto, o en Estados Unidos en las últimas elecciones presidenciales, o en todo el mundo durante la llamada “primavera árabe”. De cara al futuro, lo principal según Laraki es que, si antes pensábamos en Internet como un conjunto de páginas web, “ahora lo que realmente importan no son las webs sino los servicios”. Y los servicios que merecen la pena son los que reducen el número de transacciones y operaciones que debe realizar un usuario para obtener una información. La regla, dice Laraki, es muy simple: “cuanto más rápido responde una aplicación, mayor es el uso que tiene”. Y lo sabe bien porque dirigió el desarrollo de Google Toolbar, Google Gears, extensiones para Firefox en desarrollo temprano y FastNet (un buscador y memoria de infraestructura a tiempo real), entre otros productos. Por otra parte, el experto resaltaba que tanto en Twitter como en Google "la receta para el éxito ha sido la misma: reinventar algo básico que todo el mundo puede usar de forma sencilla".

Internet y el mercado móvil

Otro de los ponentes, Erik Schultink, director de tecnologías de la información de Tuenti, hacía énfasis en "los cambios que ha traído a Internet el mercado móvil, que ha supuesto una revolución". Y afirmaba que, cuando piensa en el futuro, lo que más le preocupa es el poder que tendrán "los fabricantes de dispositivos, que han tomado el relevo de los operadores, y además controlan las tiendas de aplicaciones".

Por otra parte, los tres ponentes coincidieron en que Internet ha marcado un antes y un después porque ahora cualquier persona puede transmitir información y conocimiento al resto del mundo. No es de extrañar, por tanto, que según una encuesta mundial lanzada el año pasado por la BBC en 26 países, cuatro de cada cinco personas consideren que el acceso a Internet debiera tener la consideración de derecho fundamental. Es más, en Finlandia es ya un derecho constitucional el acceso a Internet de banda ancha.

Durante el debate algunas preguntas sobre el futuro de la Red quedaron en el aire. ¿Avanzará el acceso a Internet –y su velocidad- tan rápido como los servicios y aplicaciones? ¿Va a llegar un momento en que todo se colapse, en que exista más información disponible de la que somos capaces de procesar? ¿Cuánto tardaremos en poder conectarnos a Internet desde cualquier parte y desde cualquier dispositivo, simplemente pulsando un botón?

http://www.muyinteresante.es/ariel-poter-qel-futuro-de-internet-es-en-realidad-el-futuro-de-todoq



ACTIVIDADES EN LA DEA - CONEAU

Estimados, estimadas, a continuación les comunico la serie de actividades que tendremos en las próximas semanas:

1. Chiclayo: Entre el 3 y 4 de noviembre un vento de capacitación. El 08 de noviembre se inicia la primera evaluación virtual. 
Recuerden que estos procesos son GRATUITOS,sólo tienen que inscribirse en nuestro formulario, más info:


2. Derecho: Se vaculminando el proceso de socialización de los estándares. 
El 10 de noviembre tendremos el evento en la Universidad Nacional de Ucayali (CRI Amazónico), y 
el 14 de noviembre en la Universidad Privada de Tacna (CRI Sur). 
 
Están invitados todos los representantes de las carreras a asistir, DESCARGUE el borrador, y envíe sus sugerencias o recomendaciones a dea@coneau.gob.pe

3. Propuesta de nuevos estándares para carreras universitarias (administración, arquitectura y contabilidad); y, programas de maestrías profesionales.
 
 
Pronto les anunciaremos el evento de socialización para estos estándares.

domingo, 16 de octubre de 2011

Acreditar la buena EaD y desacreditar la mala educación presencial


En el transcurso de la celebración del XIV Encuentro de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Disancia (AIESAD), participamos activamente y nos realizaron diferentes entrevistas en diversos medios de comunicación. Algunas de estas actividades trataré de traerlas a este espacio.

Les ofrezco hoy una de ellas e el vídeo que les muestro. Para los países que tienen dificultades para que los gobiernos acrediten estudios a distancia, puede ser de interés. Aquí se la dejo.

El video no deja de ser muy interesante, para  sacar sus propias conclusiones.
 
Fuente:  http://aretio.blogspot.com/2011/10/acreditar-la-buena-ead-y-desacreditar.html


Entrevista Lorenzo Aretio.mp4

viernes, 30 de septiembre de 2011

LA TESIS UNICO REQUISITO PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL

La Comisión de Ciencia y Tecnología del Congreso analiza cinco iniciativas legislativas para fomentar la investigación en el Perú

Viernes 30 de septiembre de 2011 - 01:51 pm 142 comentarios
 
Congreso de la República, Ley Universitaria
(Archivo El Comercio)

Encuesta

Inicio: 30:09 | 13:09
¿Estás de acuerdo con que la tesis sea la única forma para obtener el título?
50% Sí (5463 votos)
48% No (5199 votos)
2% No sabe / No opina (157 votos)
Votos: 10819
Con el fin de impulsar la investigación en el país, la Comisión de Ciencia y Tecnología del Congreso analiza establecer la obligatoriedad de la presentación de la tesis para que los estudiantes universitarios obtengan su título profesional.
Así lo adelantó el titular de dicho grupo de trabajo, Pedro Spadaro, quien alertó sobre los bajos índices de investigación. Para cambiar este panorama, dijo que se impulsan hasta cinco iniciativas legislativas.
“Queremos modificar la ley universitaria para que el joven que está por titularse ya no opte por un examen para su grado, sino que opte por una tesis productiva y enfocada a resolver los problemas de índole regional”, indicó a Andina.
Asimismo, dijo que buscará dialogar con los rectores de las principales universidades del país para abordar el tema.
Cabe recordar que la actual Ley Universitaria señala en su artículo 23 que para obtener el título de Licenciado “o sus equivalentes, se requiere la presentación de una tesis o de un examen profesional”.

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EVALUADORES EXTERNOS

La DEA - CONEAU, inicia un Programa de Capacitación para EVALUADORES EXTERNOS de manera descentralizada, la ciudad elegida es Chiclayo.

El lugar elegido las instalaciones del Colegio Médico de la ciudad de Chiclayo, los días 03 y 04 de noviembre del 2011, de acuerdo al orden de inscripción realizado.

Se  presentará el modelo de acreditación, las experiencias y métodos de evaluación externa a los docentes interesados.

Ingresar al link siguiente para ver el Cronograma de actividades e información: 


Recuerden que NO es necesaria la capacitación para poder participar en las evaluaciones, sólo que cumplan los siguientes  requisitos:

1. Tener 10 años de ejercicio académico.
2. Tener experiencia en gestión universitaria.
3. Tener la formación y poseer grado académico (Doctor o Maestro) en la carrera profesional.
4. Tener reconocimiento de la calidad académica y profesional en la especialidad.
5. Haber participado en procesos de autoevaluación de carreras universitarias y/o institucionales.
6. Tener formación en cursos relacionados con la evaluación de la calidad de procesos académicos universitarios.
7. Tener idoneidad moral para ejercer la función de evaluador externo, al amparo de su trayectoria personal y profesional; en lo administrativo y judicial.
8. No tener vinculación administrativa (laboral) con el SINEACE y sus órganos operadores (IPEBA, CONEACES, CONEAU).

Ayúdenos a difundir esta convocatoria, reenvie este correo a sus contactos o que ingresen aquí: https://groups.google.com/forum/#!forum/deaconeau



Dirección de Evaluación y Acreditación
Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Telefax Presidencia: 4402283
Teléfono DEA: 4402365 Anexo 101 ó 103
http://coneau.gob.pe

martes, 20 de septiembre de 2011

LA POLITICA DE EDUCACION 2011-2016

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sábado, 17 de septiembre de 2011

ENTIDAD EVALUADORA CON FINES DE ACREDITACIÓN EN CEREMONIA PÚBLICA, RECIBIRÁ CERTIFICADO DE AUTORIZACIÓN


El SINEACE  en cumplimiento del fin principal que la Ley 28740 le señala, cual es, el de garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servico de calidad (...)  y con el propósito de optimizar los factores que inciden en el aprendizaje y el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desempeño laboral; el CONEAU ha concluido el proceso de evaluación de SGS - CERTIFICADORA DE EDUCACIÓN SAC, y en acto público el día 19 de setiembre  en el "Centro de Convenciones "Daniel Alcides Carrión" del Colegio Médico del Perú * hará entrega del certificado que le autoriza a funcionar como entidad evaluadora con fines de acreditación.  

Cabe destacar el informe de la DEA - CONEAU, que hasta el momento 23 Carreras Profesionales  de Educación han concluido su proceso de autoevaluación y generado el informe respectivo, quedando listas para el proceso de evaluación externa. Bien por ellas, pronto tendremos Carreras Profesionales de Educación Acreditadas por el Organo Operador Nacional CONEAU - SINEACE. 

El CONEAU abrirá y llevará un registro que comprende a las Entidades Especializadas de Evaluación con fines de Acreditación y otro que comprende a las Instituciones Evaluadas y Acreditadas en su respectivo ambito de actividades. (art. 20° - Ley 28740).
FELICITACIONES  a SGS - Certificadora de Educación SAC
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* Centro de Convenciones “Daniel Alcides Carrión” del Colegio Médico del Perú, sito en Av. 28 de Julio Nº 776 Miraflores. (Esquina 28 de Julio con Grimaldo del Solar), 7 pm.

ESTE LUNES 19, EL SINEACE EN CEREMONIA PUBLICA AUTORIZA A LOS COLEGIOS PROFESIONALES CERTIFICAR A SUS AGREMIADOS.

El SINEACE por intermedio de su órgano operador CONEAU, realizará este lunes 19 de setiembre en Ceremonia Pública la entrega de Certificados de Autorización como Entidades Certificadoras de Competencias Profesionales, a los Colegios Profesionales que han cumplido con todos los requisitos que la Ley del SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA - 28740  Y SU REGLAMENTO : DECRETO SUPREMO N°  018-2007-ED le señala como uno de sus objetivos a la DEC - CONEAU,  el de contribuir a desarrollar la calidad de los procesos de evaluación y certificación de competencias profesionales de los egresados de las Universidades.

LOS PRIMEROS CERTIFICADOS:  El Colegio de Biólogos del Perú; El Colegio Médico del Perú; El Colegio de Obstetras del Perú y el Colegio Químico Farmacéutico del Perú.
FELICITACIONES POR EL LOGRO alcanzado, con esfuerzo, tesón y compromiso de sus instituciones, autoridades y profesionales.

Quedan INVITADOS los Profesionales de cada Colegio, docentes, estudiantes, y público en general, su presencia dará realce a la Ceremonia.

Los esperamos en el Centro de Convenciones “Daniel Alcides Carrión” del Colegio Médico del Perú, sito en Av. 28 de Julio Nº 776 Miraflores. (Esquina 28 de Julio con Grimaldo del Solar), a  las 7.00 pm
 

Mg. Violeta Nolberto S., Decana del Colegio de Estadísticos del Perú se pronuncia sobre la Certificación


TODOS INVITADOS A LA CEREMONIA DE ENTREGA DE CERTIFICADOS DE AUTORIZACIÓN


CEREMONIA DE ENTREGA DE CERTIFICADOS DE AUTORIZACIÓN COMO ENTIDADES CERTIFICADORAS Y EVALUADORAS AÑO 2011
ENTIDADES CERTIFICADORAS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Colegio de Biólogos del Perú, Colegio Médico del Perú, Colegio de Obstetras del Perú y Colegio Químico Farmacéutico del Perú.
ENTIDAD EVALUADORA CON FINES DE ACREDITACIÓN
Systems & Services Certification - SGS

Fecha:                  Lunes, 19 de setiembre 2011 - 19.00 horas
Hora
Actividad
Participante
19.00 – 19.10
Bienvenida y presentación de ceremonia
Dr. Víctor Carrasco
Director (e) DEC - CONEAU
19.10 – 19.15
Himno Nacional del Perú
Comité Organizador
19.15 – 19.45
Entrega de certificados a Colegios Profesionales autorizados como entidades certificadoras y palabras de Decanos.
Biol. Luis Carrasco Mendo
Colegio de Biólogos del Perú.
Dr. Ciro Maguiña Vargas
Colegio Médico del Perú
19.45 – 20.05
Intermedio musical
Comité Organizador
20.05 – 20.50
Entrega de certificados a Colegios Profesionales autorizados como entidades certificadoras y palabras de Decanos.
Entrega de certificado a entidad evaluadora con fines de acreditación.
Obst. Rosa Lara Valderrama.
Colegio de Obstetras del Perú.
Dra. Gloria Allemant Centeno.
Colegio Químico Farmacéutico del Perú.
Sr. Luis Felipe Elías
Gerente General SGS
20.50 – 21.00
Palabras de reconocimiento a Entidades Certificadoras y Evaluadoras autorizadas
Mg. Jaime Zárate Aguilar
Presidente CONEAU
21.00
Brindis de Honor
Comité Organizador

Localización : Centro de Convenciones “Daniel Alcides Carrión” del Colegio Médico del Perú, Av. 28 de Julio Nº 776, Miraflores.