lunes, 28 de diciembre de 2009

AVANCES DE LA ACREDITACIÒN DE LAS FACULTADES DE EDUCACIÒN A NIVEL NACIONAL (4to GRUPO)

Ponemos en conocimiento del pùblico en general que a la fecha, con respecto a la ACREDITACIÒN DE FACULTADES DE EDUCACIÒN a nivel nacional, se han incrementado ocho Universidades màs al registro del CONEAU.


1. Se invitò a todas las Facultades de Educaciòn de las Universidades Pùblicas y Privadas para que inscriban sus Comitès Internos para el proceso de Autoevaluaciòn como primera etapa de la Acreditaciòn.


2. A la fecha se han registrado en el CONEAU los Comitès Tècnicos Internos de las Universidades que a continuación detallamos, todos ellos designados con Resoluciones de Facultad y Resolución Rectoral respectivamente:


31. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásques - Puno

32. Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle - Lima

33. Universidad Católica de Santa María - Arequipa

34. Universidad Nacional de Trujillo

35. Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo - Lambayeque

36. Universidad Marcelino Champagnat - Lima

37. Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

38. Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco

3. Reiteramos la Convocatoria a las Facultades de Educaciòn de la Universidades Pùblicas y Privadas, ha remitir al CONEAU los documentos oficiales que dan cuenta de la conformaciòn de los Comitès Internos de Autoevaluaciòn con fines de Acreditaciòn, en cumplimiento del mandato de la Ley Nº 28740, Reglamento y demàs disposiciones normativas emanadas por el Organo Operador respectivo (CONEAU).


4. Felicitamos a las Instituciones Universitarias que vienen trabajando en su proceso de autoevaluaciòn e incorporàndo sus Comitès Internos al registro del CONEAU.

domingo, 27 de diciembre de 2009

REFLEXIONANDO Y RESPONDIENDO A LO MANIFESTADO POR EL PRESIDENTE DE LA CONFIEP

El 18 de diciembre, la Agencia Peruana de Noticias -Andina - Lima, publicó lo manifestado por el señor Ricardo Briceño, en su calidad de Presidente de la CONFIEP "respecto a que las Universidades Peruanas deben ser Acreditadas por entidades certificadoras extranjeras".

Pasado el bullicio de las fiestas navideñas, pensamos en voz alta sobre el particular:

La Ley 28740 del “Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa” – SINEACE, (promulgada en mayo del 2006), norma la participación del Estado y de las personas naturales y jurídicas que tengan vinculación directa o indirecta con el Sistema Educativo Peruano, para garantizar la calidad educativa en el país, a través de acciones globales establecidas en los diferentes sectores de la mencionada Ley.

Dos de sus principales objetivos son: A- Contribuir a mejorar la calidad de los servicios educativos y de los aprendizajes en todas las etapas, niveles, modalidades, formas, ciclos y programas e instituciones del país; B- Acreditar instituciones y programas académicos y certificar sus competencias laborales y profesionales.

Con estos propósitos, el SINEACE está conformado por Órganos Operadores, cuyos Directorios están integrados por Representantes de entidades públicas y privadas, propuestos de la siguiente manera:

- El órgano operador de IPEBA tiene representantes de los Ministerios de Educación (01) y de Trabajo y Promoción del Empleo (01), uno nominado por las entidades educativas privadas, uno designado por los gremios empresariales- CONFIEP, otro procedente de CEPLAN y uno proveniente de SENATI.

- EL órgano operador del CONEACES tiene en su directorio representantes provenientes del Ministerio de Educación (01), CONCYTEC (01), Institutos Superiores Privados (01), SENATI (01), CEPLAN (01), y uno designado por los gremios empresariales - CONFIEP.

- Por último, el CONEAU en la conformación de su directorio tiene representantes del CONCYTEC (01), de las Universidades Públicas (01) y Privadas (01), de los gremios empresariales CONFIEP (01), CEPLAN (01) y del Consejo Nacional de Decanos de los Colegios Profesionales del Perú (01).

Hasta este punto podríamos tener como primera conclusión, que en cada uno de los tres órganos operadores existe un Representante de los Gremios Empresariales-CONFIEP en los directorios amplios y democráticos respectivos, sin preguntar si éstos Representantes de CONFIEP son o no profesores universitarios; el único requisito es que sean empresarios. Es decir, que CONFIEP, a través de sus Representantes, ante cualquier decisión que acuerden los Directorios tendrá y deberá ser de su conocimiento por la comunicación que establece con sus Representantes. Lo cual significa que si se establecen criterios, estándares, indicadores, para acreditar a una Universidad Nacional o Privada en el Perú, los Representantes de los gremios empresariales podrán contribuir, votar o desechar lo que estimen conveniente para el logro de los objetivos establecidos en la Ley 28740. Esto contradice lo expresado por el Sr. Ricardo Briceño, Presidente de CONFIEP, quien desnaturaliza el Directorio del CONEAU al tratar de desintegrarlo, y que en relación con la Acreditación normada en la Ley 28740, “esta acreditación debe ser hecha por entidades independientes, sin participación del sector público" En otras palabras, el Directorio del CONEAU, según el Sr. Briceño, sólo debería ser integrado por el Representante de las Universidades Privadas y por el Representante de la CONFIEP, y tal vez, ASPEC.

De igual forma, la Ley 28740 prevé que la Evaluación de las Universidades esté a cargo de las ENTIDADES ESPECIALIZADAS NACIONALES O INTERNACIONALES, RECONOCIDAS Y REGISTRADAS en cada órgano operador.

Para un mejor entendimiento de los objetivos de la ley, es necesario mencionar que la Acreditación es el reconocimiento público y temporal de los programas académicos o de las Carreras Profesionales que voluntariamente participan en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa (excepto para las carreras profesionales de Educación y Ciencias de la Salud que son obligatorias), y se procede a la ACREDITACIÓN luego de un informe de EVALUACIÓN EXTERNA, emitido por una ENTIDAD EVALUADORA (nacional o internacional) debidamente REGISTRADA Y AUTORIZADA de acuerdo a la normatividad vigente peruana en la Ley y su Reglamento.

En el Perú algunas Carreras Profesionales de Universidades Privadas, han sido acreditadas por alguna Agencia Internacional. Los Órganos Operadores peruanos, podrán reconocer dichos procesos, tal como lo señala el Art 17 del Reglamento de la Ley 28740, teniendo en cuenta los siguientes requerimientos: las funciones de dichas agencias acreditadoras sean compatibles con la naturaleza del SINEACE; tengan reconocimiento oficial en sus respectivos países, y deberán encontrarse registradas por el Órgano Operador del SINEACE competente. Por consiguiente, si existe en el Perú carreras profesionales acreditadas por agencias internacionales de prestigio académico, entonces, no les será nada complicado, lograr la Acreditación por los organismos nacionales dispuestos en la Ley 28740 y su Reglamento.

El párrafo anterior nos conduce a la siguiente conclusión: el Sr. Briceño postula que “numerosas instituciones internacionales de alto prestigio, como las certificadoras del grado de inversión de un país, que pueden efectuar la acreditación de los niveles educativos de la universidad peruana…(SIC)”. Esto significaría que las calificadoras financieras Fitch Ratings, Moody´s y Standard and Poor's, serían las que decidan la Acreditación de las Universidades Peruanas, convirtiendo al sistema universitario en un proceso de negocios y mercantilista, y no de calificación académica, de gestión, y que contribuya a tener universidades con programas académicos de calidad, de acuerdo a la normatividad existente en el país.

Finalmente, el Presidente de la CONFIEP se muestra “contrario en suspender la creación de nuevas Universidades en las ciudades del país”. Es importante mencionar que el D.L. N° 882 permitió que se crearan Universidades con sólo la reunión de aportantes económicos, y llenando los formatos expedidos por el CONAFU, sin existir un estudio de requerimiento de Universidades nuevas, especialmente en Lima. Por ello, se originaron algunas Universidades de Calidad, y otras de Calidad por Demostrar. En consecuencia, es imprescindible detener la creación de nuevas Universidades, hasta que el CONEAU determine mediante la Acreditación correspondiente la Calidad de los programas académicos ofrecidos por éstas Universidades.

Para terminar, unas merecidas palabras de reconocimiento de la calidad de las Carreras Profesionales de muchas Universidades Públicas, que pese a contar con presupuestos insuficientes, docentes con sueldos no adecuados, logran que se formen profesionales de muy buena calidad, competitivos, y utilizando términos económico-financiero y de negocios, son considerados profesionales de exportación, que prefieren quedarse a trabajar en el Perú, en la tierra que los vio nacer y crecer, contribuyendo al desarrollo del país en todos los aspectos y sectores en los cuales prestan sus servicios.

miércoles, 23 de diciembre de 2009

EL CONEAU LES DESEA FELIZ NAVIDAD

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (DEA - CONEAU)

Dentro de los Órganos de Línea del CONEAU, éste cuenta con la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEA). La Acreditación es el reconocimiento público y temporal de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado de un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa. (Ley 28740, art 11° (c))

Con este motivo la DEA-CONEAU, contribuye al mejoramiento de la calidad educativa mediante el desarrollo de procesos de evaluación y acreditación; fomentando una cultura evaluativa en las instituciones de educación superior universitaria.

La DEA -CONEAU ha organizado durante el presente año una serie de cursos de capacitación y el último el referido al PROGRAMA DE SELECCIÓN, CAPACITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS PARA LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN, llevado a cabo los días 17, 18 y 19 de diciembre, evento que conto con la participación de destacados expositores y cuyo material difundimos.

01. EVALUADOR EXTERNO

02. SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL

03. EVALUACIÓN EXTERNA EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES

04. Auditorías de Sistemas de Gestión según la Norma ISO 19011

05. INFORME DE EVALUACIÓN EXTERNA CON FINES DE ACREDITACION INSTITUCIONAL

05. Informe UDEM-CONSOLIDADO-16112007

06. INFORME DE EVALUACION EXTERNA CON FINES DE ACREDITACION INSTITUCIONAL

06. Info Final Lasalle

lunes, 21 de diciembre de 2009

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN (DEC - CONEAU)

Dentro de los Órganos de Línea del CONEAU, éste cuenta con la Dirección de Evaluación y Certificación (DEC). La Certificación es el reconocimiento público y temporal de las competencias adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones profesionales o laborales.
La Certificación es un proceso público y temporal. Otorgada por el Colegio Profesional correspondiente previa autorización, de acuerdo a los criterios establecidos por el SINEACE. Se realiza a solicitud de los interesados (Ley 28740, art 11°)

Con este motivo la DEC-CONEAU, organizó en el mes de noviembre el primer SEMINARIO INTERNACIONAL sobre: "CERTIFICACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS", evento que contó con la participación de destacados expositores de talla internacional y nacional y cuyo material difundimos.

01. El marco conceptual, metodológico e instrumental
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02. La regulacion profesional en la sociedad del conocimiento y el mundo globalizado

03. LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA LABORAL, factor de productividad

04. La certificación de competencias, la movilidad profesional y los procesos de integración económica y social en Latinoamérica

05. Análisis comparado de la experiencia latinoamericana de certificación profesional

06. PERSPECTIVAS DE LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA LABORAL, en Colombia

07. LA CERTIFICACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS: APUNTES SOBRE LA EXPERIENCIA PERUANA

08. COMPETENCIAS LABORALES: EXPERIENCIAS EN LA DEFINICION DE COMPETENCIAS LABORALES EN SALUD

09. LOS COLEGIOS PROFESIONALES Y LA CERTIFICACIÓN PROFESIONAL

domingo, 20 de diciembre de 2009

A decir de CONFIEP - Universidades Peruanas deben ser acreditadas por entidades certificadoras extranjeras



  • Ricardo Briceño, presidente de la Confiep. Foto: ANDINA / Carlos Lezama
    Ricardo Briceño, presidente de la Confiep. Foto: ANDINA / Carlos Lezama
  • Lima, dic. 18 (ANDINA)- La acreditación de la calidad educativa de las universidades peruanas por parte de entidades calificadoras del extranjero propuso hoy Ricardo Briceño, presidente de la Confederación de Instituciones Empresariales Privadas (Confiep), para mejorar el nivel educativo.

    Resaltó, en ese sentido, el pedido formulado por el presidente de la República, Alan García, para que centros superiores de estudio sean evaluados y se determine su nivel de calidad en el ofrecimiento de carreras profesionales.

    “La acreditación de las carreras profesionales es absolutamente necesaria, es la única manera cómo se puede evaluar, medir y catalogar la enseñanza superior y los niveles de las universidades. Pero esta acreditación debe ser hecha por entidades independientes, sin participación del sector público”, expresó a la Agencia Andina.

    Agregó que la oferta de calidad en las carreras profesionales, inevitablemente redundará en la mejora de la economía porque los egresados universitarios tendrán un alto grado de competitividad en el desarrollo de sus labores, tanto en el sector público como privado.

    Briceño mencionó que hay numerosas instituciones internacionales de alto prestigio, como las certificadoras del grado de inversión de un país, que pueden efectuar la acreditación de los niveles educativos de la universidad peruana.

    Incluso dijo que el sistema de acreditación de esas instituciones, de origen estadounidense básicamente, ya calificó algunas carreras ofrecidas por algunas universidades peruanas y las ubicó dentro de los estándares internacionales.

    El representante empresarial, sin embargo, se mostró contrario en suspender la creación de nuevas universidades en las ciudades del país.

    “Hay muchas universidades malas existentes. De cancelarse la apertura de nuevas universidades, las existentes y malas seguirían vigentes, continuarían captando alumnado, y proseguirían formando profesionales de nivel mediocre, y eso no es bueno”, comentó.

    En la actualidad, existe un proyecto de ley en el Congreso que plantea dicha suspensión hasta que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Universitaria, como órgano operador del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa determine el nivel de calidad de las universidades existentes.

    “Lo que es importante es que si hay nuevas, sean acreditadas, y las que ya existen, solo se mantengan vigentes en el caso que pasen las acreditaciones”, acotó Briceño.


http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=q5zgTZNNR6w=

jueves, 17 de diciembre de 2009

Alan García plantea someter a examen de acreditación a universidades

La medida busca que la educación universitaria brinde resultados de alta calidad. ´Ese debe ser un objetivo sin el cual no podemos irnos del gobierno´, dijo el mandatario.


  • Calificado

El presidente Alan García planteó hoy el objetivo de someter a todas las universidades del país a un examen de acreditación para asegurar una mejor calidad de la educación universitaria, y dijo que se superará cualquier dificultad y oposición para lograrlo.

En su discurso durante la ceremonia de lanzamiento y convocatoria de la Beca Aprolab II, dijo que la autonomía universitaria, en muchos casos, ha permitido que la educación se haya mercantilizado y no preste a la juventud un servicio exigente y de alto nivel.

"Someter examen de calidad o de acreditación a todas nuestras universidades debe ser un objetivo sin el cual no podemos irnos del gobierno, y hay que afrontar cualquier dificultad y oposición que haya para que la educación universitaria brinde verdaderamente resultados de alta calidad", aseveró.

Indicó que las universidades deben brindar estudios de calidad y carreras acordes a la demanda del mercado y, por ello, se promoverá que estos centros de enseñanza superior sean evaluados.

"Hay que terminar para siempre con el concepto del titulo obtenido como sea, a cualquier precio, y que sea utilizado para insertarse en el Estado con una estabilidad eterna o en medios privados, pero sin brindale a la sociedad las calidades ni la conciencia de entrega de un buen profesional", anotó.

Indicó que este objetivo de mejorar la educación universitaria constituye un segundo reto de su gestión. El mandatario también destacó otros avances conseguidos en el sector Educación durante su gestión como la capacitación a los maestros, ya que un 40 por ciento aprobó con nota superior a 14 el último examen.

http://www.rpp.com.pe/2009-12-17-alan-garcia-plantea-someter-a-examen-de-acreditacion-a-universidades-noticia_229976.html