Hacia una Propuesta de: Guía de Procedimientos para el Reconocimiento de Acreditación de Institución Extranjera

El artículo 17°, inciso 3 del reglamento de la Ley del SINEACE 28740 señala que "los órganos operadores podrán reconocer los procesos de acreditación realizados por Agencias Acreditadoras del extranjero"  siempre y cuando sus funciones sean compatibles con la naturaleza del SINEACE y cuenten con el reconocimiento oficial en sus respectivos países  o por el organismo internacional a que pertenecen.

En este marco se ha constituido el Comité Técnico que preside el Ing. Francisco Delgado de la Flor; cuya propuesta de la  “Guía de procedimientos para el reconocimiento de acreditación de institución extranjera”, esta en etapa de recoger las opiniones y sugerencias para enriquecer la propuesta .

La comunidad universitaria y estudiosos del tema podrán remitir sus opiniones y sugerencias a dea@coneau.gob.peEsta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla bajo el título "reconocimiento".

Muy pronto se estará  invitando a un evento de presentación de la propuesta para su socialización.

 

 

CURSO DE CAPACITACIÓN PARA EVALUADORES EXTERNOS

La Dirección de Evaluación y Acreditación DEA - CONEAU, los invita a seguir el curso de capacitación para Evaluadores Externos

DÍAS DE INSCRIPCIÓN:

Lunes 05 y martes 06 de setiembre del año en curso (quinta capacitación) 

Jueves 08 y viernes 09 de setiembre del año en curso (sexta capacitación).

LUGAR EN QUE SE LLEVARÁ EL CURSO:

Auditorio del Colegio Odontológico del Perú (Calle Océano Ártico 261, Urb. Santa Constanza Monterrico - Surco). 

CONFIRMAR VIRTUALMENTE SU ASISTENCIA: 

Para confirmar su asistencia en cualquiera de las dos fechas deberá ingresar al siguiente link: 

 https://docs.google.com/a/coneau.gob.pe/spreadsheet/viewform?formkey=dGo5ekZIWDRRcDhXWXgxRzJ5bnlKcnc6MA#gid=0.

EL CURSO es GRATUITO, único requisito ...  INSCRIBIRSE.

HORARIO:  

DE 8:00 am. a 6:00 pm.

MATERIAL QUE SE FACILITA a través de la página web: 

Dos informes de autoevaluación de las carreras profesionales de Educación y de Medicina. 

Bajar la información de su carrera profesional, imprimirlo, anillarlo, leerlo y traerlo el día de la capacitación:

El Educación su material específico; los de la carrera profesional de Medicina estan comprendidos las 13 carreras de ciencias de la salud, tales como:

1. Medicina
2. Obstetricia
3. Tecnología Médica
4. Farmacia y Bioquímica
5. Enfermería
6. Ciencias Biológicas
7. Medicina Veterinaria
8. Nutrición
9. Psicología
10. Química
11. Odontología
12. Trabajo Social
13. Ingeniería Sanitaria

Atentamente,

Dr. Milber Ureña Peralta 

Dirección de Evaluación y Acreditación
Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Telefax Presidencia: 4402283
Teléfono DEA: 4402365 Anexo 101 ó 103 

http://coneau.gob.pe

CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y SELECCIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS 2011

La Dirección de Evaluación y Acreditación DEA - CONEAU, los invita a participar al PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y SELECCIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS.

El Programa está dirigido a docentes universitarios de las carreras profesionales obligatorias y otras carreras, los requisitos y toda la información respectiva, podrán encontrarla en el siguiente vínculo: http://ir.pe/evaluadorex2011

Dos Modelos de Calidad en etapa de Socializaciòn por la Comunidad Universitaria

El Consejo de Evaluaciòn, Acreditaciòn y Certificaciòn de la Calidad de la Educaciòn Superior Universitaria - CONEAU, publica dos Modelos de Calidad:

. El Modelo de Evaluaciòn de Instituciones Universitarias; y
. El Modelo de evaluación para la acreditación de los Programas de Maestrías y Doctorados,

ambos Modelos para su socialización y discusión, esperando las sugerencias de la comunidad interesada para su mejora.

Sugerencias que serán recibidas en el correo electrónico: deac.coneau@gmail.com  hasta el 15 de octubre del presente año.

Gracias por participar.

Una experiencia de Acreditación en la CONEAU de Argentina

Compartimos con ustedes una experiencia de Acreditación en la Universidad Nacional de Tucuman de Argentina.

ESTÀNDARES PARA LA ACREDITACIÒN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE INGENIERÌA

La Direcciòn de Evaluaciòn y Acreditaciòn CONEAU, en coordinaciòn con las Universidades que integran el CRI AMAZÒNICO que lidera el Dr. Milthòn Muñoz Rector de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, Dr. Wilfredo Zavala S,  el ViceRector Acadèmico, y el  Jefe de la Oficina de Calidad, Autoevaluaciòn y Acreditaciòn de la UNAS Ing Jorge Villazain, el dìa de hoy 23 de abril, se viene llevando a cabo en el Auditorio de la UNAS, el Taller de Estàndares para la Carrera Profesional de Ingenierìa.

Se cuenta con la presencia de los representantes de las Universidades que desarrollan la mencionada carrera, asiste el Vice Presidente de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonìa: Ing. Julio Heredia Vàquez; el Vice Rector Acadèmico de la Universidad de Ucayali, Ing. Roly Baldoceda; el representante de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonìa, Ing. Magno Reyes, Jefe de Departamento de Ciencias Bàsicas-Zootecnia; el Irepresentante de la Universidad Santo Toribio Rodrìguez de Mendoza Ing. Oscar Jara Alarcòn, y màs de 40 docentes de la especialidad.

Taller que nos permitirà recoger las propuestas de los docentes ingenieros del CRI AMAZONICO con respecto a los estàndares de la Carrera.

Implantaciòn de un Sistema de Calidad para Organizaciones Educativas

Un asunto de primer orden hoy en dìa es la calidad de la educaciòn. Los grandes cambios en el mundo globalizado nos imponen nuevos retos y paradigmas. Uno de ellos es el incorporar o implantar un Sistema de Gestiòn de Calidad (SGC).

Mejorar la calidad en la gestiòn es un tema que implica que las instituciones educativas diseñen un sistema que facilite la administraciòn con calidad de todos sus procesos. Con frecuencia las instituciones tienen documentados procesos/procedimientos alejados de la operaciòn real, su reformulaciòn depende de la voluntad polìtica o necesidad de revisar la estructura orgànica, pero no por la necesidad de mejorar los procesos.

La implantaciòn de un SGC asegura que la instituciòn reformule sus procesos, los documente, evalùe su eficacia, demuestre con hechos o con evidencias que se hace como està diseñado y que se mejore continuamente.

Las autoridades del CONEAU y sus equipos tècnicos, durante los dìas 25, 26 y 27 tuvieron tres jornadas de trabajo de 9.00 am a 6 pm, muy enriquecedoras, la misma que estuvo a cargo de Carmen Zacilly Carmona Torres, representante de AENOR - PERU, lider en certificaciòn de gestiòn de la calidad en España, acreditado por ENAC Entidad Nacional de Acreditaciòn, para la certificaciòn de sistemas de gestiòn en todos los sectores de actividad.

En el presente taller se analizò los principios, estructura y cambios de la Norma ISO, asì como los procedimientos clave de la documentaciòn, implantaciòn y desarrollo de un SGC, para elaborar de forma participativa un anteproyecto susceptible de ser implantado a mediano plazo en el àmbito educativo.

ESTÀNDARES PARA LA ACREDITACIÒN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES

El dìa de ayer 20 y hoy 21 de enero 2010, el diario El Peruano publica los ESTANDARES PARA LA ACREDITACIÒN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE:

. TECNOLOGÌA MÈDICA

. FARMACIA Y BIOQUÌMICA

Ambas carreras profesionales forman parte de las Carreras de Ciencias de la Salud, cuya acreditaciòn de acuerdo a ley 28740, tienen caràcter de obligatoria, al igual que la carrera profesional de Educaciòn.

Se encuentran en prensa en el diario el peruano:

. Carrera profesional de Enfermerìa, y
. Carrera profesional de Ciencias Biològicas.

ESTÀNDARES PARA LA ACREDITACIÒN DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE OBSTETRICIA

Se ha publicado en el diario oficial El Peruano el dìa de hoy, 19 de enero 2010, el Modelo de Calidad para la Acreditaciòn de la Carrera Profesional Universitaria de Obstetricia.

Audio RPP - Enfoque de los sábados :Debate sobre la Acreditación

El día sábado 19, en el Programa radial Enfoque de los sábados, a cargo del entrevistador Raúl Vargas, que convoca RPP, se llevó a cabo una mesa de diálogo entre el Presidente del CONEAU y SINEACE, el Presidente de la Asamblea Nacional de Rectores Dr. Iván Rodríguez, el Ing. Juan Inchaustegui - Director de TECSUP y el Dr.Hugo Díaz - Vicepresidente del Consejo Nacional de Educación CNE, a raíz de la decisión del Poder Ejecutivo de enviar un proyecto al Congreso de la República para suspender la creación de nuevos centros superiores, mientras no se acrediten las instituciones universitarias.

En el audio el Dr. Viaña, explica la situación en que se encuentra la acreditación de las Carreras Profesionales obligatorias: Educación y Ciencias de la Salud.


http://www.rpp.com.pe/multimedia_top.php?t=a&n=228923&p=1&s=647


De igual forma, el día domingo 13 de diciembre, el entrevistador León Tratemberg, de RPP, se dialoga con el Presidente del CONEACES, a cargo del Dr. Edwin Uribe, respecto a lo que se viene haciendo a nivel de Institutos Pedagógicos No Universitarios e Institutos Tecnológicos; y de los estándares publicados en el diario oficial El Peruano para la acreditación de los mismos.


http://www.rpp.com.pe/2009-12-13-se-esta-superando-resistencia-de-institutos-a-acreditacion-afirman-(13-12-09)-audio-k_229146_edwin-uribe.html



Lima, 14 de diciembre 2009.

Para los que Postularon a la Selecciòn de Evaluadores Externos

Estimados Participantes:

Para los que mostraron interès, se inscribieron y accedieron desde la primera prueba participaràn en el Primer Curso de Evaluadores Externos, el mismo que comprende III Mòdulos y que se llevarà a cabo del 17 al 19 de Diciembre 2009.

Lamentamos comunicarles, que quienes se inscribieron y no accedieron a ninguna prueba; asì como los que, por diversos motivos, no lograron inscribirse no podràn participar del Curso.

A todos los que se encuentran comprendidos en la primera situaciòn, se les ha cursado invitaciòn a su correo electrònico. Dicha comunicaciòn deberà ser respondida, si en caso estan seguros de poder asistir. La no confirmaciòn, serà para nosotros una respuesta.

El Curso tiene una duraciòn de 3 dìas: 17, 18 y 19 de diciembre,
Desde las 8.30 am hasta las 6.00 pm. (asistencia permanente)
Lugar: Colegio Mèdico (Malecòn Armendariz 791 - Miraflores)

Objetivos:
. Contar con evaluadores externos para la acreditaciòn de las carreras profesionales universitarias de educaciòn.

. Seleccionar a los aspirantes aptos para el Programa de Evaluadores.

Nota.- Los asistentes deberàn venir con sus materiales:
. Modelo de Calidad para la Acreditaciòn de Carreras Profesionales Universitarias
. Guìa para la Acreditaciòn de Carreras Profesionales.

AVANCES DE LA ACREDITACION DE LAS FACULTADES DE EDUCACIÒN A NIVEL NACIONAL (3er Grupo)

Ponemos en conocimiento del pùblico en general que a la fecha, con respecto a la ACREDITACIÒN DE FACULTADES DE EDUCACIÒN a nivel nacional, se han incrementado dos universidades màs al registro del CONEAU.

1. Se invitò a todas las Facultades de Educaciòn de las Universidades Pùblicas y Privadas para que inscriban sus Comitès Internos para el proceso de Autoevaluaciòn como primera etapa de la Acreditaciòn.


2. A la fecha se han registrado en el CONEAU los Comitès Tècnicos Internos de las Universidades que a continuación detallamos, todos ellos designados con Resoluciones de Facultad y Resolución Rectoral respectivamente:


29. Universidad Nacional Hermilio Valdizàn - Huànuco
30. Universidad Privada Antenor Orrego - Trujillo

3. Reiteramos la Convocatoria a las Facultades de Educaciòn de la Universidades Pùblicas y Privadas, ha remitir al CONEAU los documentos oficiales que dan cuenta de la conformaciòn de los Comitès Internos de Autoevaluaciòn con fines de Acreditaciòn, en cumplimiento del mandato de la Ley Nº 28740, Reglamento y demàs disposiciones normativas emanadas por el Organo Operador respectivo (CONEAU).

4. Felicitamos a las Instituciones Universitarias que vienen trabajando en su proceso de autoevaluaciòn e incorporàndo sus Comitès Internos al registro del CONEAU.

TALLER DE ESTANDARES DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÒN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE ODONTOLOGÌA Y BIOLOGÌA

Los dìas 18 y 25 de noviembre, se llevarà a cabo o2 Talleres sobre el tema de "Estàndares de Calidad para las Carreras Profesionales de Odontologìa y Biologìa respectvamente.

Objetivo: sociabilizar la propuesta de estàndares, recibir opiniones y sugerencias sobre los estàndares propuestos.

DIA 18 :CARRERA PROFESIONAL DE ODONTOLOGÌA

DIA 25 : CARRERA PROFESIONAL DE BIOLOGÌA

• De 8.00 am a 1 pm: Para los señores Decanos o Directores de la respectvas carreras
• De 2.00 a 6.30 pm : Para los representantes de los Comitès Internos, responsables del proceso de Autoevaluacòn. (Presentar 2 representantes)
  

SITO: Calle Aldabas Nº 337, Urb. Las Gardenias - Santiago de Surco.

AVANCES DE LA ACREDITACIÒN DE LAS FACULTADES DE EDUCACIÒN A NIVEL NACIONAL (1er Grupo)

Ponemos en conocimiento del pùblico en general que a la fecha, la ACREDITACIÒN DE FACULTADES DE EDUCACIÒN a nivel nacional, se encuentra en el siguiente estado:

1. Se invitò a todas las Facultades de Educaciòn de las Universidades Pùblicas y Privadas para que inscriban sus Comitès Internos para el proceso de Autoevaluaciòn como primera etapa de la Acreditaciòn.

2. A la fecha se han registrado en el CONEAU los Comitès Tècnicos Internos de las Universidades que a continuación detallamos, todos ellos designados con Resoluciones de Facultad y Resolución Rectoral respectivamente:

• 1. Universidad Catòlica Los Angeles - Chimbote
• 2. Universidad Tecnològica de Los Andes - Abancay
• 3. Universidad Privada San Pedro - Chimbote
• 4. Universidad Nacional de la Amazonia Peruana - Iquitos
• 5. Universidad Cèsar Vallejo - Trujillo
• 6. Universidad Peruana Uniòn - Ñaña -Lima
  
• 7. Universidad Nacional de San Agustìn - Arequipa
• 8. Universidad Catòlica Santo Toribio de Mogrovejo - Chiclayo
• 9. Universidad Nacional del Altiplano - Puno
• 10. Universidad de Piura
• 11. Universidad Privada de Tacna
• 12. Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo - Huaraz
• 13. Universidad Nacional de Huancavelica
• 14. Universidad Femenina de Sagrado Corazón - Lima
  
• 15. Universidad Catòlica de Trujillo
• 16. Universidad Nacional de Piura
• 17. Universidad Nacional de Cajamarca
• 18. Universidad de Chiclayo
• 19. Universidad Privada de Huánuco
• 20. Universidad Peruana Cayetano Heredia - Lima
  
• 21. Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo

3. Reiteramos la Convocatoria a las Facultades de Educaciòn de la Universidades Pùblicas y Privadas, ha remitir al CONEAU los documentos oficiales que dan cuenta de la conformaciòn de los Comitès Internos de Autoevaluaciòn con fines de Acreditaciòn, en cumplimiento del mandato de la Ley Nº 28740, Reglamento y demàs disposiciones normativas emanadas por el Organo Operador respectivo (CONEAU) .

4. Felicitamos a las Instituciones Universitarias arriba mencionadas, que a la fecha han cumplido con registar formalmente a su Comitè Interno y vienen trabajando en su proceso de autoevaluaciòn con fines de acreditaciòn.

Guìa de Procedimientos para Autorizaciòn y Registro de Entidades Certificadoras y Certificaciòn Profesional

El dìa de hoy 30 de octubre, se ha publicado en el diario oficial El Peruano, documento aprobado por el Consejo Superior del SINEACE con resoluciòn nº 029-2009-SINEACE/P.

Documento de gestiòn que permitirà organizar el proceso de certificaciòn profesional en el àmbito del CONEAU, y dotar el soporte tècnico - administrativo, asi como la transparencia que se require.

GUIA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIÓN Y REGISTRO de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditación

El viernes 18 de setiembre, se ha publicado en el diario oficial "EL Peruano" en una separata especial, la Guía de Procedimientos para el Registro de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditación.

Todas las entidades públicas o privadas, nacionales e internacionales especializadas en evaluación y acreditación, de carácter académico y profesional, debidamente constituídas y que son autorizadas y registradas por el CONEAU, de conformidad con esta Guía podrán ejercer sus actividades.

La inscripción en el mencionado registro es obligatoria, de acuerdo a la Ley 28740 y su Reglamento del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE.

Seminario - Taller "Propuesta de Estándares para la Acreditación de la Carrera Profesional de Medicina

El CONEAU a través de la Dirección de Acreditación a cargo del Dr. Miber Ureña, la Comisión Técnica del CONEAU integrada por el Dr. José L. Piscoya Arbañil y el Dr. Julio Cesár Vásques Vargas, en coordinación con la Asociación Peruana de Facultades de Medicina (ASPEFAM) llevarán a cabo el Seminario Taller donde expondrán a los Señores Decanos de las Facultades de Medicina la propuesta de "Estándares para la Acreditación de la Carrera Profesional de Medicina". Este evento constituye y contribuye con un esfuerzo interinstitucional para mejorar la calidad de la educación médica peruana.

El proceso de acreditación de la carrera de medicina en el Perú durante el tiempo de vigencia del CAFME logró formalizar, institucionalizar, y consolidar una experiencia de evaluación de la calidad. La evaluación de la competencia de los profesionales de la salud ha preocupado a la sociedad desde que se establecieron esas profesiones, de ahí el interés y la importancia de este Taller que permitirá definir los "estándares para la acreditación de la carrerra de medicina.

Estándares de Calidad para Carrera Profesional de Educación en la Modalidad a Distancia

En el año 2008 se presentó el "Modelo de Calidad" para la Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias y Estándares para la Carrera Profesional de Educación, el mismo que fue publicado en el diario El Peruano el 13 de enero del 2009.

Hoy hacemos de conocimiento de la comunidad universitaria que el día viernes, 05 de junio del presente año, se ha se publicado en el diario oficial El Peruano, Los Estándares de calidad para la carrera profesional de educación en la modalidad a distancia.

Desde sus inicios, la Educación a Distancia ha estado practicamente sometida a juicio, por parte de ciertos enfoques metodológicos y educativos que consideran necesario el contacto físico para garantizar aprendizajes efectivos. Ha transcurrido un siglo y medio desde las primeras experiencias que pretendían facilitar el acceso al conocimiento superando las limitaciones espacio-temporales. En la actualidad, el avance de las tecnologías digitales e internet, fundamentalmente, están permitiendo deslocalizar y destemporalizar las fuentes del conocimiento. Lo que define esta forma de enseñar y aprender sin distancias es la metodología empleada para promover aprendizajes de calidad. (García Aretio:2007)

Hacer clik en el siguiente link y podrás acceder y bajar el documento:

ftp://nopcrea.net63.net/Esta%CC%81ndares%20de%20Calidad%20para%20la%20Carrera%20Profesional%20de%20Edu0001.pdf

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García A. 2007. De la educación a distancia a la educación virtual. Buenos Aires, Ariel.

Esquemas de Aseguramiento de la Calidad

El día de hoy el Consejo Nacional de Educación, llevó a cabo el Taller: Diseño y funcionamiento de un sistema de aseguramiento de la calidad para la educación superior en Perú. A cargo de Liz Reisberg PhD., del Center for International Higher Education Boston College.

Tomando como referencia el sistema de los EEUU, donde existen seis (06) agencias acreditadoras regionales, que evaluan instituciones completas (de las más de 40 organizaciones que otorgan acreditación a programas específicos). Estas seis agencias acreditan aproximadamente a 3 500 instituciones de educación superior en los EU , y son:

• Northwest Association of Schools and Colleges (NASC)
• Western Association of Schools and Colleges (WASC, 1962),
• North Central Association of Colleges and Schools (NCACS, empezó a acreditar 1913),
• Southern Association of Colleges and Schools (SACS, 1895)
• Middle States Associattion of Colleges and Schools (MSACS)
• New England Association of Schools and Colleges (NEASC, 1885) . Esta última es la más antigua y fue la que acreditó la Universidad de Harverd. El esquema básico de "Aseguramiento de Calidad" se inicia con la:
  

1. Autoevaluación (De la institución, carrera o postgrado)
2. Evaluación por pares
3. Revisión de informes por una comisión
4. Toma de decisión : - ¿Acreditar o no? ; ¿Hay necesidad de mejoras? ¿Premiar o castigar? ¿Cerrar o no?

La Acreditación en los EEUU, es la participación e integración de distintas entidades:

• Departamento Nacional de Educación (CHEA)
• El Estado
• La Asociación Regional
• Colegios o Asociaciones Profesionales
• La Universidad

Características de Acreditación en los EEUU: A cargo de una Agencia de Acreditación

• Ninguna participación del gobierno
• Voluntaria
• Confianza
• Repevancia a la Universidad (Misión)
• Supervisión integrada por agencias múltiples
• Sistema integrado
• Informes son confidenciales

La Base de la Acreditación

1. La institución tiene metas y actividades apropiadas para el nivel superior
2. La institución tiene los recursos necesarios para lograr sus metas
3. La institución está logrando sus metas
4. La institución tiene la capacidad de seguir logrando sus metas.

Criterios de Evaluación en vigencia en Nueva Inglaterra

• Misión y propósito
• Planificación y evaluación
• Organización y gobierno
• Carreras y la enseñanza
• Cuerpo docente
• Servicios de apoyo para los estudiantes
• Biblioteca y sistemas de información
• Instalaciones
• Recursos Financieros
• Difusión de información hacia el público
• Integridad

Lo que funciona para los EEUU

1. El proceso de evaluación ya está incorporado en la cultura de la educación superior
2. Está visto tanto como una oportunidad institucional como un trabajo obligatorio
3. Noperjudica a ninguna IES, pero sirve como un aporte para la mejora.

Concepto de Calidad (Sobrinho, 2008)

"La calidad educativa es un concepto multidimensional, entendido de manera diferente en relación a los distintos objetivos y actores en los ámbitos internos y externos de la universidad y del sistema universitario."

Preguntas para contestar iniciando un nuevo sistema de aseguramiento de la calidad:

• ¿Por qué lo estamos haciendo?
• ¿Quiénes son los actores y las personas afectadas?
• ¿Qué beneficio lograremos por habernos evaluado? ¿Para quién?
• ¿Cómo vamos a balancear demandas contradictorias?

Discusión

1. ¿Por qué evaluar? : .¿Cuáles son los beneficios?; .¿Por qué lo hace Harvard? .¿Harvard tiene que demostrar que es una universidad de calidad?
   
2. ¿Hay Riesgos? : ¿Cuáles son los motivos de una IES fuerte para no participar?; ¿Cuáles son los motivos de una IES débil para noparticipar?; ¿Desde dónde surgen las tensiones? : ¿Entre la agencia de acreditación y la institución?; ¿Dentro de la institución? ¿Qué significa compartir información hacia fuera?

• Si se empieza sin pensar bien todas las implicancias ... En vez de cultivar una "cultura de evaluación" se puede solamente agregar un nuevo proceso burocrático.
• La información necesaria no se entrega
• Se logra muy poca participación y compromiso.
  

Hablando de la Harvard, universidad con un siglo de acreditación, Drew Gilpin Faust (2007), la primera mujer en dirigir el prestigioso centro académico desde su fundación 1636. Hoy Presidenta de la Universidad de Harvard (2007), manifiesta: "Ninguna universidad en el país, quizás en el mundo, tiene tan notable pasado como ésta. Y nuestra empresa compartida es hacer el futuro de Harvard aún más notable que su pasado. Eso significará el reconocimiento y la construcción de lo que ya hicimos. También significará el reconocer lo que no efectuamos también como debemos, y no estaremos conformes hasta encontrar la forma de hacerlo mejor."

Acreditación y Calidad Universitaria

El Vice Rector Académico de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, a cargo del Mg. Lauro Enciso Rodas, por acuerdo del Consejo Universitario, plasmado en la Resolución CU-078-2009, organizó el día viernes 20 de marzo, en el Paraninfo de su Universidad, un ciclo de conferencias sobre "Acreditación y Calidad Universitaria" invitando para ello al Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior (CONEAU). Evento que se llevó a cabo con la participación de sus docentes, estudiantes, personal administrativo y autoridades de esa Casa Superior de Estudios.

Igualmente en el turno de la tarde, en el auditorio de la Facultad de Educación, se llevó a cabo un Conversatorio sobre el Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales y específicamente los Estándares de calidad para Educación.

Todo ello dentro del marco de su Misión: "La UNSAAC se dedica a la formación integral de profesionales creativos, innovadores y emprendedores; generadora y difusora del conocimiento en el ámbito de la ciencia, la cultura, el arte, la tecnología y las humanidades; con autonomía y vocación de servicio social que preserva la identidad cultural regional/nacional, y y en búsqueda permanente de la excelencia académica, comprometida con el desarrollo local, regional y nacional sostenible." (Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2007-20021).

Ambos eventos académicos contó con la asistencia masiva y entusiasta de sus docentes, estudiantes y atoridades quienes con sus preguntas enriquecieron el debate, llegando a la conclusión que para que se de todo tipo de actuación con calidad e idoneidad, no son sufiecientes los conocimientos para resolver problemas contextualizados si no se dispone de la motivación para hacerlo y si no se poseen las capacidades y procedimientos para hacerlo.