UNIVERSIDADES DEBERÁN ACREDITAR ALTO NIVEL ACADÉMICO PARA DAR TÍTULOS A NOMBRE DE LA NACIÓN

 Proyecto de Ley:

Ministro José Antonio Chang impulsa normativa. Señala que casas de estudio que no pasen por evaluación solo podrán otorgar certificados a nombre de sus respectivas instituciones

Sábado 23 de octubre de 2010 - 05:47 pm 102 comentarios

De acuerdo a una propuesta mencionada esta mañana en RPP por el titular de la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), José Antonio Chang, se viene perfilando una norma que dispondría que solo las universidades que acrediten un alto nivel académico, de acuerdo a estándares internacionales, puedan otorgar títulos a nombre de la Nación a sus egresados.
Además, según Andina, las casas de estudios que no logren certificar el nivel exigido otorgarán únicamente títulos a nombre de sus respectivas instituciones.
El proyecto impulsado por Chang apunta a mejorar los niveles de formación superior: “Creemos que los títulos universitarios y aquellos que se otorguen a nombre de la Nación, es decir el más alto grado que puede dar una nación de tipo académico, deben estar muy bien regulados”.
Con ello también se busca asegurar la valía en el extranjero de un título universitario a nombre de la Nación otorgado en el Perú, pues “deben estar refrendados por algunos mecanismos de evaluación y de mejor calidad universitaria”, indicó Chang.
Sobre este proyecto, Chang —quien también cumple funciones como ministro de Educación— solo detalló que el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE  sería el encargado de ejecutar la normativa.

SEMINARIO INTERNACIONAL - SINEACE

SEMINARIO INTERNACIONAL DEL SINEACE

ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION EN EL PERÚ: UN COMPROMISO HACIA LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

A partir del 10, 11 y 12 de Noviembre el SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA, llevará a cabo un ciclo de conferencias magistrales a cargo de especialistas internacionales y nacionales en el tema de la Acreditación y Certificación.

El propósito de este seminario es:

• Intercambiar experiencias, análisis y modelos que enriquezcan la experiencia en el Perú.
• Presentar las actividades realizadas así como los avances en las líneas esttratégicas del SINEACE.
• Realizar un análisis restrospectivo y prospectivo para impulsar el sistema y presentar la propuesta de mejoramiento de la calidad educativa de sus Órganos Operadores.
• Fortalecimiento de la acreditación y certificación en el Perú.

Organiza:

• CONEAU Y
• CONEACES

SESION PLENARIA

1. La calidad educativa: lecciones aprendidas
2. Experiencias y modelos de gestión para el mejoramiento de la calidad educativa
3. Estímulos de la calidad
4. Empleo y educación

MESA DE DEBATE y MESAS DE TRABAJO PARALELAS

1. Mejora de la calidad de la educación en el Perú: mito o realidad
2. Mesa de Trabajo: CONEAU - Acreditación - Certificación
3. Mesa de Trabajo: CONEACES - Acreditación - Certificación

 MESA REDONDA, CONFERENCIA INTERNACIONAL


(Proximamente se publicará en la página web el programa completo)

Resultados de la Segunda Evaluación del Programa de Aspirantes a Evaluadores Externos

PRIMERA ENTIDAD CERTIFICADORA EN EL PERÚ REGISTRADA POR EL CONEAU

El día de mañana 16 de octubre con motivo del aniversario del Colegio Profesional de Enfermeros del Perú, se hará entregará de la Resolución N° 032-2010-SINEACE/P de fecha 15 de octubre y el Certificado del CONEAU, que autoriza al COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERÚ, como ENTIDAD CERTIFICADORA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, por el período 2010 - 2015.

El COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERÚ solicitó su reconocimiento como Entidad Certificadora en el marco de la Ley 28740 y su Reglamento, adjuntando para ello un expediente, organizado en dos volúmenes con un total de quinientos sesenta y tres (0563) folios.

Mediante la mencionada resolución, el COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERÚ ha quedado autorizado como ENTIDAD CERTIFICADORA, por el período de cinco años. Así como, ha quedado autorizado se proceda a la INSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PERÚ como ENTIDAD CERTIFICADORA DEL CONEAU.

Bien por ellos, por su esfuerzo, constancia y permanente actualización.

FELICITACIONES Y FRUCTIFERO ANIVERSARIO.

PRESENTACIÓN DE LOS ESTÁNDARES PARA POSTGRADO E INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS

El jueves 21 de octubre se presentará la propuesta de dos (2) Modelos de Calidad, el primero para los Programas de Postgrado de Maestria y Doctorado; y, el segundo Modelo para la Evaluación de Instituciones Educativas Universitarias  en el auditorio de la Asamblea Nacional de Rectores, Calle Aldabas 337- Santiago de Surco.

Durante el evento, se presentarán los fundamentos teóricos de ambos modelos, los indicadores y estándares para los programas de Maestría, Doctorados; así como los estándares para Universidades y filiales.

Dirigido a:

• Rectores de las Universidades Públicas y Privadas
• Vicerectores Académicos
• Directores de Escuelas Universitarias de Postgrado

PROGRAMACIÓN

Hora	Actividad
02:00 - 02:30	Registro de participantes.
02:30 - 02:45	Palabras del Presidente del CONEAU – Dr. José María Viaña Pérez
02:45 - 03:30	Modelos de Calidad y Estándares para la Acreditación Institucional y de Filiales.
03:30 - 04:00	Break
04:00 - 04:45	Modelo de Calidad para la Acreditación de Posgrados y Estándares de Programas de Maestría y Doctorado.
04:45 - 05:00	Clausura.

Día de la Medicina Peruana

Día de la Medicina Peruana

Cada 5 de octubre se celebra en todo el país el Día de la Medicina Peruana. Esta fecha fue consagrada en honor al estudiante sanmarquino Daniel Alcides Carrión, quien hace 114 años sacrificó su vida para que la ciencia médica investigara y controlara, en cierta medida, los efectos nocivos de la verruga, temida enfermedad conocida en la época como "Fiebre de La Oroya".

Nacido en Cerro de Pasco el 13 de agosto de 1857, la figura señera de Alcides Carrión ha guiado ciertamente a muchas generaciones de médicos sanmarquinos, quienes hacen de su profesión y apostolado una acción de servicio social, desde los primeros años de su formación, pues el contacto con la población más necesitada lo experimentan cumpliendo sus prácticas en las postas médicas que la Universidad ha ido estableciendo progresivamente en las zonas marginales de la capital.

DÌA MUNDIAL DEL DOCENTE

Desde 1994, la UNESCO instauró el 5 de octubre como el Día Mundial del Docente para conmemorar la firma de la recomendación OIT/UNESCO relativa a la situación del personal docente de 1966. Según la UNESCO, el Día Mundial de los Docentes representa un signo significativo de la concienciación, la comprensión y el aprecio desplegados ante la contribución vital de los profesores en aras de la educación y del desarrollo. La Internacional de la Educación cree firmemente que, este Día de los Docentes debería ser internacionalmente reconocido y celebrado en todo el mundo.

Pero tenemos que tener en cuenta diferentes datos que nos tendrían que hacer reflexionar sobre la situación de los docentes en el mundo. En celebraciones como las de hoy, no nos podemos restringir al localismo que, normalmente asumimos como realidad absoluta. Los datos a analizar y sobre los que reflexionar son los siguientes:

• 99 países necesitan 1,9 millones de maestros más en las aulas para el año 2015 para ofrecer educación primaria de calidad para todos
• La mitad de los maestros se necesitan en el África subsahariana
• En el continente africano se necesita contratar 306 mil profesores al año para universalizar la educación primaria (cosa que en nuestro entorno parece que sea normal) y, para compensar el desgaste por el cual los docentes se jubilan o abandonan (es muy duro ejercer la docencia en determinados países), etc.

Hemos de mirar al exterior, pero sin olvidar lo que está sucediendo en las aulas de nuestro país y, en los problemas educativos que nos estamos encontrando. La celebración del Día, como reconocimiento y para mirar las dificultades de nuestra función, puede ser más o menos discutible, pero cada día del año tendría que ser el Día de la Educación, y sentirnos orgullosos de nuestra Educación (como docentes, alumnos, padres y, cualquier otro elemento humano que forme parte del sistema educativo).

RESULTADOS DE LA PRIMERA SELECCIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS PARA ACREDITACIÓN EN CARRERAS PROFESIONALES DE:

ENFERMERÍA, OBSTETRICIA y EDUCACIÓN:

Objetivo:
Incorporar nuevos evaluadores externos para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de Educación, Enfermería y Obstetricia.
 Objetivo específico
• Contar con aspirantes que han aprobado el programa de evaluación.

DEA-CONEAU, 0ct. 2010.

Dos Modelos de Calidad en etapa de Socializaciòn por la Comunidad Universitaria

El Consejo de Evaluaciòn, Acreditaciòn y Certificaciòn de la Calidad de la Educaciòn Superior Universitaria - CONEAU, publica dos Modelos de Calidad:

. El Modelo de Evaluaciòn de Instituciones Universitarias; y
. El Modelo de evaluación para la acreditación de los Programas de Maestrías y Doctorados,

ambos Modelos para su socialización y discusión, esperando las sugerencias de la comunidad interesada para su mejora.

Sugerencias que serán recibidas en el correo electrónico: deac.coneau@gmail.com  hasta el 15 de octubre del presente año.

Gracias por participar.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÒN INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA

El CONEAU a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEA), elaborá la propuesta del Modelo de Calidad para la Acreditación de Instituciones Universitarias, a partir de un estudio comparativo de distintos modelos nacionales e internacionales, contando además con la participación de una Comisión ad-hoc, conformado por Esteban Horna Bances y Víctor Huanambal Tiravanti. El Modelo comprende 03 dimensiones, 10 factores, 14 criterios y 80 indicadores.

El modelo aplica el enfoque sistémico y de procesos, considerando el ciclo: “planificar-hacer-verificar-actuar”. Está diseñado de tal modo que se convierte en un instrumento para la mejora de la calidad de las Instituciones Universitarias y, a la vez, para un mejor control de los procesos que el CONEAU ha establecido para la Acreditación.

A partir del modelo antes descrito y siguiendo la metodología participativa anterior, se elaboraron estándares para la acreditación de las instituciones universitarias, sus filiales.

El modelo se encuentra en la pàgina web de la institituciòn o haciendo click en el siguiente link:
Modelo de Calidad para la Acreditación Institucional Universitaria

Modelo de Calidad para la Acreditaciòn de Programas de Posgrado, Modalidad Presencial - estàndares para Maestria y Doctorado

En corcondancia con la Ley Nº 28740 que crea el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y el 09 de julio del año 2007 aprueba su Reglamento, D.S. Nº 018-200- ED. El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU), a través de la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEA), ha elabororado la propuesta del Modelo de Calidad para la Acreditación de Programas de Posgrado, a partir de un estudio comparativo de distintos modelos nacionales e internacionales, contando además con la participación de la comisión ad-hoc conformada por Luis Maezono Yamahita, Oswaldo Zegarra Rojas, Antonio Mabres Torelló, Estuardo Marrou Loayza y Edwin Vegas Gallo, coordinada por Nancy Olivero Pacheco. El Modelo comprende 03 dimensiones, 08 factores, 14 criterios, 76 indicadores y 117 indicadores de gestión.

El modelo aplica el enfoque sistémico y de procesos, considerando el ciclo: “planificar-hacer-verificar-actuar”. Está diseñado de tal modo que se convierte en un instrumento para la mejora de la calidad de los programas de posgrado y, a la vez, para un mejor control de los procesos que el CONEAU ha establecido para la Acreditación.

A partir del modelo antes descrito y siguiendo la metodología participativa anterior, se elaboraron los 84 estándares para la acreditación de los Programas de Maestrías y Doctorados.

El Modelo puede ser bajado de la pàgina web de la instituciòn, o hacièndo click en el siguiente link:

Modelo de Calidad para la Acreditacion de Posgrado y estándares de Maestria y Doctorado

PROCESO DE SELECCIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS DEL CONEAU RESULTADOS DE LA TERCERA EVALUACION

A continuación presentamos los resultados de la tercera evaluación:

Un VOTO en Apoyo a la Investigación

Estimados lectores nos piden nuestro apoyo, gustosos lo brindamos, a todos aquellos que se dedican a la investigación y en esta oportunidad a la RED de Docentes de Latinoamerica y del Caribe (RedDOLAC), iniciativa de un grupo de profesores de Educación Superior provenientes de diferentes países de Latinoamérica y del Caribe. Creada y liderada por el colega Lic. Ms. Henry A. Chero Valdivieso, docente en Matemáticas e Informática Educativa de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (Perú).

Quien ha creado un espacio virtual dinámico que tiene por finalidad la convergencia académica y donde el intercambio de experiencias educativas y temáticas de actualidad e interés académico común de los países que la integran, quienes han decidido participar a través de proyectos colaborativos, e investigaciones conducentes a nuevos aprendizajes respecto a la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación Superior.

Esta web provee las herramientas para la gestión de foros, blog, videos, imágenes, su propio espacio web y próximamente un campus virtual, facilitando una mayor interactividad.

Al ingresar al link que aparece en la figura siguiente, y buscar el recuadro de la votación, podrás apoyarlos para que logren que los proyectos de investigación que proponen cuenten con el financiamiento debido.

Te invito a visitar el siguiente espacio:

Sobre el PREMIO FRIDA

 ¿Su proyecto de investigación o innovación contribuyó al avance de la Sociedad de Información en América Latina y Caribe? ¡Nomínelo al premio FRIDA/eLAC2010!

Las nominaciones para el Premio FRIDA/eLAC2010 están abiertas hasta el 16 de octubre de 2010!

Con este premio, se busca reconocer las iniciativas de investigación e innovación digital que más contribuyeron al desarrollo de la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe en los últimos años.

Se entregarán 10 premios a los proyectos inscritos: un premio para cada una de las 6 áreas temáticas del eLAC2010 (Educación, Infraestructura y acceso, Salud, Gestión pública, Sector productivo e Instrumentos de políticas) y un premio para cada uno de los 4 sectores de actividad (Sociedad Civil, Gobierno, Academia, Privado).

Uno de esos 10 premios podrá adicionalmente recibir un premio de oro. La ceremonia de premiación se realizará en el marco de la III Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe que tendrá lugar del 21 al 23 de noviembre 2010 en Lima, Perú, donde se discutirán los avances obtenidos en la Estrategia para la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe (eLAC2010) y se discutirán las futuras metas para la región.

Los ganadores presentarán su iniciativa en el marco de dicha reunión y recibirán un premio de USD$2,000 que será entregado al (a los) individuo(s) responsable(s) por el proyecto o iniciativa. Una de las iniciativas, seleccionada entra las 10 premiadas, recibirá adicionalmente el premio de oro (USD$ 3,000).

Visite el reglamento para conocer más detalles sobre la modalidad de participación.

El premio FRIDA/eLAC2010 se realiza con el apoyo del Registro de Direcciones de Internet para América Latina y el Caribe (LACNIC), del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC), de la Internet Society (ISOC) y de la Comisión Económica para a América Latina y el Caribe (CEPAL).

La Asociaciòn Peruana de Facultades de Medicina - ASPEFAM -

Entidad que promueve la calidad de la Educaciòn Mèdica en el Perù, quien viene organizando el III CONGRESO PERUANO DE EDUCACIÒN MÈDICA, asì como el PREMIO al mejor TRABAJO CIENTÌFICO en Educaciòn Mèdica, evento que se llevarà a cabo entre el 07 al 09 de octubre del presente año.

Al Congreso asistiràn en calidad de ponentes y especialistas de Mèxico, Colombia, Chile, Venezuela, Brasil, Argentina y por supuesto Perù en el tema de la Globalizaciòn de la educaciòn mèdica;  Acreditaciòn Internacional de Facultades de Medicina en el Perù y su incremento a nivel de Latinoamèrica, entre otros temas de interès profesional.

Hacemos extensiva la invitaciòn que nos ha remitido la mencionada Asociaciòn.

III CONGRESO PERUANO DE EDUCACIÓN MÉDICA

PROGRAMA DE SELECCION Y CAPACITACIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DE EDUCACIÓN, ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

Objetivo:
Incorporar nuevos evaluadores externos para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de Educación, Enfermería y Obstetricia.
 Objetivos específicos:
• Seleccionar a los aspirantes aptos para el programa de evaluación.
• Contar con aspirantes que han aprobado el programa de evaluación.
• Capacitar a los aspirantes que cumplan los requisitos señalados.

Actividades:
Inscripción y Registro:  01 al 23 de setiembre 2010.
Capacitación : 20 y 21 de setiembre 2010
Comunicación para rendir la evaluación: 23 de setiembre 2010
1ra. Evaluación:  24 de setiembre 2010
Comunicación resultados:  30 de setiembre 2010
2da. Evaluación: 04 de octubre 2010
Comunicación resultados: 15 de octubre 2010
3ra. Evaluación: 23 de octubre 2010
Comunicación resultados: 29 de octubre 2010
Revisión documentaria: 08 de noviembre 2010

DIAS: 20 y 21 de setiembre
DESDE: Las 8.00 am hasta las 5.00 pm
LUGAR:  Colegio Odontológico del Perú ubicado en la Calle Océano Ártico 261, Urb. Santa Constanza Monterrico - Surco.

TERCER CONGRESO VIRTUAL IBEROAMERICANO DE CALIDAD EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

Hacemos partícipes de la invitación que nos han remitido los organizadores del TERCER CONGRESO VIRTUAL IBEROAMERICANO DE CALIDAD EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
EduQ@2010

PRIMER LLAMADO A PARTICIPACIÓN 1st CALL FOR PAPERS

Objetivos: Los objetivos de EduQ@2010 serán:

• Consolidar y continuar desarrollando el espacio de reflexión sobre la problemática de la Calidad en la Educación a Distancia.
• Analizar los diferentes criterios para acercarnos a la Calidad de una propuesta o servicio educativo a distancia.
• Exponer y estudiar casos reales de instituciones educativas que están implementando educación a distancia y han aceptado el desafío del cotejo de la calidad de sus servicios educativos.
• Evaluar modelos y tendencias para la determinación de calidad de materiales educativos, diseños curriculares y gestión docente y tutorial en Educación a Distancia.

Ejes Temáticos: El desarrollo del congreso estará vertebrado por las siguientes líneas temáticas:
1. La implementación de la EaD en diferentes niveles educativos: Desafíos para lograr la calidad.
2. Blended learning: Experiencias en busca de la calidad.
3. El diseño curricular y la gestión docente como pilares de la calidad en EaD.
4. Contribución a la calidad desde los materiales didácticos para la EaD.
5. Evaluación y seguimiento de la calidad en EaD: Criterios utilizados.

Categorías de participación y requisitos académicos para la obtención de certificados.

Ponentes:
Enviar la ponencia de acuerdo al formato requerido en el plazo establecido.
Defender en línea su ponencia en los foros de debate, respondiendo a las preguntas del resto de los ponentes y de los asistentes al evento.

Congresistas:
Descargar al menos 10 ponencias del evento.
Participar en los debates de la mitad más una de las líneas temáticas

Costos: El evento es de participación gratuita.
Congresistas y ponentes podrán, cumpliendo los requisitos académicos, recibir por correo postal su certificado y las memorias del congreso en DVD con el correspondiente registro de ISBN.

La participación será totalmente gratuita y abierta al público.
Sólo se cobra un arancel de U$S 37 para sufragar los gastos administrativos y de envío a aquellas personas que cumplan con los requisitos de obtención de la certificación y deseen el o los certificados y el DVD con las ponencias del Congreso y la agenda de contactos. Ponentes y congresistas deberán realizar su inscripción vía web en la categoría correspondiente, previo al inicio del evento.

En el siguiente link podrán apreciar los detalles de la información:

•  http://issuu.com/josemariavp/docs/tercer_congreso_virtual_iberoamericano

RESULTADOS SEGUNDA EVALUACION: ASPIRANTES A EVALUADORES EXTERNOS PARA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE: EDUCACION, MEDICINA Y ENFERMERIA

CURSO DE NORMALIZACIÒN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

El CONEAU a travès de la Direcciòn de Evaluaciòn y Certificaciòn ha organizado el Curso de NORMALIZACIÒN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES, evento que tiene como objetivo integrar y revisar conceptos, mètodos e instrumentos para la aplicaciòn del anàlisis funcional en la elaboraciòn de normas de competencias profesionales, en base a las directrices elaboradas por esta instituciòn.

La implementaciòn de la certificaciòn profesional en el Perù requiere de contar no solo con la disponibilidad de las normas sino sobre todo, del fortalecimiento de las capacidades de los Colegios Profesionales para que logren y mantengan su autorizaciòn como entidades certificadoras.

Existen avances y experiencias diferenciadas en normalizaciòn de competencias que lograron un primer nivel de sistematizaciòn en las Directrices concordadas entre el CONEAU, la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y el Colegio Nacional de Decanos de Colegios Profesionales del Perù.

En esta lìnea de trabajo, el curso busca capacitar a los equipos tècnicos de los Colegios Profesionales en Normalizaciòn de Competencias.

Perfil del Participante:

. Profesional titulado y colegiado
. Experiencia profesional no menor de 10 años
. Estar habilitado en su colegio profesional
. Compromiso de participaciòn cuando lo requiera el CONEAU
. Propuesta de participaciòn por su respectivo Colegio Profesional

PARTICIPANTES

. ENFERMERAS ((OS)
. ODONTOLOGOS
. PROFESORES
. PSICÒLOGOS
. QUIMICO - FARMACEÙTICOS

Lugar y Fechas
. Colegio de Psicòlogos del Perù
. Del 07 al 10 de setiembre 2010.
. De 8.30 am a 18.00 horas

Evaluaciòn:
. Trabajo grupal e individual
. Asistencia al 100% quien no cumpla con este requisito no serà evaluado.

ASPIRANTES A EVALUADORES EXTERNOS DE LA CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE MEDICINA

Que han aprobado la evaluación, identificados con su respectivo CMP:

07752
14126
15588
00601
11518
12305
10382
16566
26779
03635
17329
12690

RELACIÓN DE ASPIRANTES A EVALUADORES EXTERNOS DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA, APROBADOS 1ERA ETAPA

RELACIÓN DE ASPIRANTES A EVALUADORES EXTERNOS CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN, APROBADOS 1ERA ETAPA

Las mejores universidades de Estados Unidos,

Según la revista “US News & World Report”, los tres primeros lugares son ocupados por la Universidad de Harvard, la Universidad de Princeton y la Universidad de Yale, Martes 17 de agosto de 2010


Washington (EFE).-. La Universidad de Harvard, en Cambridge (Massachusetts), encabeza, por tercer año consecutivo, el ránking de universidades de Estados Unidos que publicó hoy la revista ““US News and World Report”“.

El informe se difunde cada agosto, cuando los estudiantes estadounidenses se preparan para empezar su curso en las universidades del país, y se basa en las calificaciones, selección y otros índices sobre el rendimiento académico y la reputación de los alumnos.

Harvard, que compartió el año pasado el liderazgo con su eterna rival Princeton (Nueva Jersey), es la universidad más antigua del país, una de las más elitistas y donde han estudiado grandes figuras nacionales e internacionales, como el presidente Barack Obama.

Princeton quedó en un segundo puesto, aunque ambas universidades han copado los dos primeros lugares desde el 2001, sin que otras prestigiosas escuelas hayan podido destronarlas, como la Universidad de Yale, en New Haven (Connecticut), que consiguió el tercer lugar.

La Universidad de Columbia (Nueva York) se quedó en el cuarto puesto y las de Stanford (California) y Pensilvania (Filadelfia) empataron en la quinta posición.

La universidad pública mejor situada en la lista es la Universidad de California, en Berkeley, que se posiciona en el número 22 y que tiene unos costes de más de 10.000 dólares por curso para los residentes en ese estado y de más de 33.000 para los de fuera.

ALGUNAS VARIABLES DEL RANKING
Según el director de investigación de la revista, Robert Morse, en una escala de 100 puntos, Harvard ganó a Princeton por 1, gracias a sus calificaciones más altas, los mayores índices de graduación y sus mejores profesores y recursos financieros.

Además de los difíciles procesos de selección para acceder a estas escuelas privadas, sus matrículas y otros costes son de entre 30.000 y más de 45.000 dólares al año.

http://elcomercio.pe/noticia/624905/sepa-cuales-son-mejores-universidades-estados-unidos

SELECCIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS PARA LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN Y DE ENFERMERIA

Estimados Aspirantes:

Cabe recordar que cada una de las fechas son eliminatorias y solo la última evaluación es en la sede institucional, la primera y segunda es en la modalidad virtual. El cumplimiento de los plazos y las horas establecidas esta sujeto a proceso electrónico, solo se bloquea. Gracias por su participación y comprensión.

Éxitos.

Inscripción y Registro:

DEL 09 al 13 de agosto 2010.
1ra. Evaluación

DEL 14 de agosto 2010
Comunicación resultados

DEL 18 de agosto 2010
2da. Evaluación

DEL 21 de agosto 2010
Comunicación resultados

DEL 01 de setiembre 2010
3ra. Evaluación

DEL 11 de setiembre 2010
Comunicación resultados

DEL 17 de setiembre 2010
Revisión documentaria

DEL 27 de setiembre 2010
RESULTADOS.

Programa de Selecciòn -INICIO DE LA EVALUACIÓN

 1.    Objetivo Principal:

Incorporar nuevos evaluadores externos para la acreditación de las carreras profesionales universitarias de Educación y Enfermería.

2.    Objetivos específicos:

·         Seleccionar a los aspirantes aptos para el programa de evaluación.

·         Contar con aspirantes que han aprobado el programa de evaluación.

·         Capacitar a los aspirantes que no lograron aprobar el programa de evaluación.

 

3. Registro de aspirantes

En base a las inscripciones virtuales en las fechas previstas, la DEA-CONEAU seleccionará a los aspirantes que cumplan los requisitos.

Los postulantes aptos serán comunicados el 13 de agosto a través del correo electrónico que hayan consignado. 

4.  Evaluación

Se tomarán 03 evaluaciones:

·         En la primera (14 de agosto del 2010), vía Internet, el aspirante responderá 01 cuestionario de 10 preguntas referido al Modelo de Calidad y la Guía de Acreditación, según las instrucciones que se comunicarán a través del correo electrónico.

El 18 de agosto se enviarán los resultados, vía e-mail a los participantes  y serán publicados los aspirantes aptos en el blog: http://aca-evaluamos.blogspot.com

·         En la segunda (21 de agosto 2010), vía Internet, el aspirante seleccionado y notificado vía correo electrónico, evaluará parte de un informe final de autoevaluación, según lo establecido en la Guía de Acreditación del CONEAU, en un tiempo máximo no mayor de tres días, remitiendo su informe de evaluación al correo electrónico: evaluadorexterno@gmail.com o deac.coneau@gmail.com, con el Asunto: "INFORME DE AUTOEVALUACION".

El 01 de setiembre se enviarán los resultados, vía e-mail a los participantes  y serán publicados los aspirantes aptos en el blog: http://aca-evaluamos.blogspot.com   

·         En la tercera evaluación (11 de setiembre 2010), que será de forma presencial, el aspirante evaluará en tres horas cinco casos  sobre el proceso de autoevaluación generando el informe correspondiente. 

El 17 de setiembre se enviarán los resultados, vía e-mail a los participantes  y serán publicados los aspirantes aptos en el blog: http://aca-evaluamos.blogspot.com

NOTA. Los aspirantes que aprueben la tercera evaluación, deberán acercarse a las instalaciones del CONEAU (Los Tucanes 136 - San Isidro) de 9:00 a.m. a 3:00 p.m. el día 27 de septiembre, portando la documentación que acredite lo declarado virtualmente en la etapa de inscripción.

RESUMEN DEL PROCESO:

Lic. en Educación y Enfermería

Inscripción y Registro	09 al 13 de agosto 2010.
1ra. Evaluación	14 de agosto 2010
Comunicación resultados	18 de agosto 2010
2da. Evaluación	21 de agosto 2010
Comunicación resultados	01 de setiembre 2010
3ra. Evaluación	11 de setiembre 2010
Comunicación resultados	17 de setiembre 2010
Revisión documentaria	27 de setiembre 2010

REQUISITOS PARA PARTICIPAR DE LA CONVOCATORIA DE SELECCIÒN DE EVALUADORES EXTERNOS

El CONEAU a travès de la Dirección de Evaluación y Acreditación DEA - CONEAU, los invita a participar en la Selección de Evaluadores Externos para las Carreras Profesionales Universitarias de Educación y Enfermería,  que cumplan los siguientes requisitos:


1.    Tener 10 años de ejercicio académico.
2.    Tener experiencia en gestión universitaria.
3.    Poseer grado académico de Doctor o Magister en la especialidad de su formación profesional.
4.    Tener reconocimiento de la calidad académica y profesional en la especialidad.
5.    Haber participado en procesos de autoevaluación de carreras universitarias y/o institucionales.
6.    Tener formación en cursos relacionados con la evaluación de la calidad de procesos académicos universitarios.
7.    Tener idoneidad moral para ejercer la función de evaluador externo, al amparo de su trayectoria personal y profesional; en lo administrativo y judicial.
8.    No tener vinculación administrativa (laboral) con el SINEACE y sus órganos operadores (IPEBA, CONEACES, CONEAU).


Las inscripciones se realizarán virtualmente del 09 al 13 de agosto del presente año, de acuerdo al orden alfabético siguiente:


De la Letra A - H http://ir.pe/registroeduyenf-a-h


De la Letra I - O http://ir.pe/registroeduyenf-i-o


De la Letra P - Z http://ir.pe/registroeduyenf-p-z




Nota: Para acceder a la selección deben cumplir con todos los requisitos. 
Abstenerse de participar si no reune TODOS los requisitos.


Gracias. 

San Isidro, 9 de agosto 2010

 

EL SINEACE INVITA A ENTIDADES EVALUADORAS PUBLICAS y PRIVADAS, NACIONALES E INTERNACIONALES PARA PARTICIPAR EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN QUE LLEVARAN A CABO LOS ORGANOS OPERADORES DEL CONEACES y CONEAU .

EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÒN, ACREDITACIÒN Y CERTIFICACIÒN DE LA CALIDAD EDUCATIVA, invita a entidades evaluadoras, personas jurìdicas, pùblicas o privadas, nacionales e internacionales a participar y solicitar su inscripciòn y autorizaciòn, de acuerdo a los requisitos establecidos en la Guìa de Procedimientos.

RESULTADOS DE LA PRIMERA SELECCIÓN DE EVALUADORES EXTERNOS PARA ACREDITACIÓN EN LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

Nuestras felicitaciones a los docentes que postularon a la Primera Convocatoria de Selección de Evaluadores Externos del CONEAU, a las Universidades a las cuales representan y de las cuales provienen:
Los docentes que a continuación se indican, han aprobado la evaluación y por ende han sido seleccionados y considerados como Evaluadores Externos del CONEAU - Perú.

• Atamari Zapana, Edgar .................. Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, Juliaca.
• Dueñas Peña, Elizabeth................... Universidad Nacional San Antonio Abad, Cusco.
• Flores Farfán, Delma ..................... Universidad Nacional de Piura.
• Huilca Flores, María Elena.............. Universidad Nacional de Piura.
• Portocarrero Merino, Ewer............. Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Rafael Sánchez, Aurea Elizabet........ Universidad Nacional de Trujillo
• Talledo Torres, Bertha..................... Universidad Nacional de Piura.
• Tipula Mamani, Francisco Marino.... Universidad Nacional del Altiplano, Puno.
• Yabar Pilco, germán Pedro.............. Universidad Nacional del Altiplano, Puno.

 A todos ellos y ellas nuestras más sinceras congratulaciones.